<p class="ql-block"> 九月，開(kāi)啟新的學(xué)年，我也開(kāi)啟一本新書(shū)《好的溝通就是好的教育》</p><p class="ql-block"> 好的溝通，讓每一次沖突都成為教育機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)今世界充滿(mǎn)誘惑與躁動(dòng)，我們需要一種平靜平和的精神力量。親子關(guān)系關(guān)乎一生的心理結(jié)構(gòu)和情感狀態(tài)。愿父母?jìng)冃燎诘母冻鰩Ыo孩子們美好的結(jié)果:書(shū)籍一架，明月一輪。</p><p class="ql-block"> 在摸索、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，慢慢醒悟到:</p><p class="ql-block"> 不要先愛(ài)孩子后愛(ài)自己，要先愛(ài)自己后愛(ài)孩子；</p><p class="ql-block"> 不要恨鐵不成鋼，要助鐵成剛；</p><p class="ql-block"> 不要完美的孩子，要會(huì)犯錯(cuò)誤的孩子；</p><p class="ql-block"> 不要培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)謀生的孩子，要培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立的、會(huì)快樂(lè)生活的大人；</p><p class="ql-block"> 不要解決孩子的問(wèn)題，要孩子自己解決問(wèn)題；</p><p class="ql-block"> 不要只教孩子贏，要教孩子與他人共贏；</p><p class="ql-block"> 不要“求效率”立刻解決孩子的問(wèn)題，要“求效果”保證孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；</p><p class="ql-block"> 不要改變孩子，要先改變自己，影響孩子；</p><p class="ql-block"> 不要只想提高孩子的素質(zhì)，要先提高自己的素質(zhì)；</p><p class="ql-block"> 不要害怕孩子受挫、心靈受傷，要利用受挫機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的抗挫能力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">01總有辦法讓孩子更配合</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？一件事惹得大家都不開(kāi)心，但當(dāng)你知道這件事是對(duì)方不得已而為之時(shí)，你會(huì)寬容得多。有些事你懷疑自己沒(méi)做好，但當(dāng)你知道不是自己的錯(cuò)時(shí)，你會(huì)有解脫的感覺(jué)。</span></p><p class="ql-block"> 這里，她所舉的例子是自己的女兒要染白發(fā)，畫(huà)云博士一時(shí)沒(méi)有說(shuō)服女兒不染白發(fā)的好理由，就問(wèn):“可不可以給我一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)考慮？”女兒同意了。在這段時(shí)間中，畫(huà)云博士好好研究了一番，發(fā)現(xiàn)女兒的叛逆期來(lái)了。但為什么有叛逆期？原來(lái)叛逆是與孩子的大腦發(fā)育緊密相關(guān)的；原來(lái)女兒要染白發(fā)跟她大腦發(fā)育不成熟有關(guān)，這不能完全怨她；原來(lái)女兒要染白發(fā)和父母的教育方式?jīng)]有太大的關(guān)聯(lián)，不是我的錯(cuò)，是大腦惹的禍！</p><p class="ql-block"> 畫(huà)云博士最后的決定是帶著女兒去購(gòu)物中心試白色假發(fā)套，女兒將是決定是否染白發(fā)的人。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，女兒自己決定再想一想，后來(lái)就不再提染發(fā)的事。</p><p class="ql-block"> 在和他人溝通之前，我們是先和自己溝通的，也就是說(shuō)我和自己溝通決定了我和他人的溝通。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己做決定，鍛煉<span style="font-size: 18px;">選擇的能力。</span></p> <p class="ql-block"><b>和孩子先講“情”，再講“理”</b></p><p class="ql-block"> 案例:兒子想去游樂(lè)場(chǎng)，因此跟爸爸提議:“明天我們7:30一吃完早飯就去，好嗎？”而爸爸直接拒絕說(shuō)自己想多睡會(huì)覺(jué)，因此兒子在鬧情緒。</p><p class="ql-block"> 畫(huà)云博士的做法:詢(xún)問(wèn)兒子上一次在我游樂(lè)場(chǎng)玩的情況，兒子越講越興奮，然后我就說(shuō):那我們明天一早就去。兒子聽(tīng)了，很驚訝。然后講道理:“兒子，就是如果我們走太早的話，會(huì)有點(diǎn)找麻煩?！?lt;/p><p class="ql-block"> “什么麻煩？”</p><p class="ql-block"> “如果我們?cè)缱叩脑?，我和爸爸只能陪你玩一個(gè)上午，不能玩一天？因?yàn)槲覀円琰c(diǎn)回家補(bǔ)覺(jué)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 給出選擇:早走玩半天，晚點(diǎn)走，想玩到什么時(shí)候，隨你決定。</p><p class="ql-block"> 小結(jié):先答應(yīng)兒子早起去游樂(lè)場(chǎng)的需求，他“情”被滿(mǎn)足后，才會(huì)開(kāi)始配合大人的決定。大人提出條件，講了“理”，兒子把注意力放在做正確選擇上，積極配合并理解大人。</p><p class="ql-block"> 教育感悟:</p><p class="ql-block"> 溝通時(shí)，先讓對(duì)方的“情”得到照顧再講理，對(duì)方就會(huì)顧及我們的“情”。</p> <p class="ql-block"><b>“控制”也是溝通的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block"> 案例:兒子吃飯磨磨蹭蹭，怎么辦？吼叫沒(méi)用……</p><p class="ql-block"> 她最后想到:告訴兒子只有五分鐘了，時(shí)間一到，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)車(chē)。到了五分鐘，二話不說(shuō)就發(fā)動(dòng)車(chē)……幾次過(guò)后，孩子終于能把早飯按時(shí)吃完。</p><p class="ql-block"> 道理:我只能控制我能控制的部分，利用我能控制的來(lái)影響兒子能控制的，才會(huì)有我想要的結(jié)果。</p><p class="ql-block">事例:</p><p class="ql-block"> 孩子因?yàn)槟臣虏煌５乜?，怎么哄都沒(méi)用。</p><p class="ql-block">老方法:</p><p class="ql-block"> 不許哭，我看你再哭一個(gè)？</p><p class="ql-block"> 再哭，再哭我就打死你！（你不會(huì)打死孩子，恐嚇的事情你做不到）</p><p class="ql-block">新方法:</p><p class="ql-block"> 你要不哭，我就帶你到公園玩。</p><p class="ql-block"> 你要不哭，我們一起看一個(gè)視頻。（給孩子選擇，是對(duì)孩子的尊重，讓孩子也有控制感）</p><p class="ql-block">小結(jié):</p><p class="ql-block"> 很多時(shí)候，父母要和孩子分享控制，孩子才會(huì)更好地配合。大人要給孩子選擇的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 不管大人還是孩子，是否選擇配合與他能控制局面多少有關(guān)。當(dāng)我們要求別人按照我們的意愿行事時(shí)，如果對(duì)方感到受強(qiáng)迫的話，他可能根本就不聽(tīng)，也不會(huì)采取任何行動(dòng)。結(jié)果他控制了整個(gè)局面。也就是說(shuō)，我們會(huì)因?yàn)闆](méi)有給他人控制權(quán)而失去了所有的控制權(quán)。當(dāng)我們給孩子選擇時(shí)，其實(shí)是在和孩子一起分享對(duì)整個(gè)局面的控制權(quán)，通過(guò)讓給孩子一部分控制權(quán)，贏得孩子更好的配合，和我們一起來(lái)控制局面。</p><p class="ql-block">教育感悟:</p><p class="ql-block"> 孩子對(duì)局面的控制程度將影響孩子配合的積極性。</p> <p class="ql-block">請(qǐng)轉(zhuǎn)個(gè)夠，笑個(gè)夠</p><p class="ql-block"> 案例:2009年的夏令營(yíng)，座位都是特大號(hào)的轉(zhuǎn)椅，孩子們對(duì)這轉(zhuǎn)椅相當(dāng)好奇，坐著轉(zhuǎn)的、跪著轉(zhuǎn)的、互轉(zhuǎn)的，教室簡(jiǎn)直像鬧市！我開(kāi)始有些著急，制止學(xué)生轉(zhuǎn)椅子的聲音越來(lái)越大。盡管我升級(jí)了我的嚴(yán)肅，學(xué)生還是我行我素:我轉(zhuǎn)身他們就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。</p><p class="ql-block"> 于是就讓學(xué)生轉(zhuǎn)兩分鐘椅子，并且約定轉(zhuǎn)完就好好上課，到了三十分鐘，再讓他們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅兩分鐘。</p><p class="ql-block"> 我把批評(píng)孩子的時(shí)間讓他們用來(lái)轉(zhuǎn)椅子，他們轉(zhuǎn)后用心做事，其實(shí)轉(zhuǎn)的時(shí)間遠(yuǎn)比我說(shuō)教的時(shí)間短，可效果不知道比批評(píng)教育好多少倍！</p><p class="ql-block">思考:</p><p class="ql-block"> 孩子最關(guān)注的就是當(dāng)下這一刻自己的感受，只要孩子不是無(wú)理取鬧，我們就要盡量滿(mǎn)足他們當(dāng)下的需求，在滿(mǎn)足他們需求的前提下講話，我們的話對(duì)他們來(lái)說(shuō)才有道理，他們才愿意配合，做事才會(huì)有效率和效果！</p> <p class="ql-block"><b>“捕捉”美，會(huì)變美（贊揚(yáng)問(wèn)題學(xué)生）</b></p><p class="ql-block"> 案例:理查德是個(gè)非常聰明的孩子，就是在自己學(xué)校上課時(shí)不聽(tīng)講，為此老師打電話給理查德的媽媽好幾次。老師家長(zhǎng)兩邊夾擊，理查德會(huì)好些，可沒(méi)幾天，又出問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 我好奇地問(wèn)媽媽:“我想知道理查德表現(xiàn)好的時(shí)候，你和他的老師會(huì)做些什么？”</p><p class="ql-block"> “沒(méi)做什么，我們應(yīng)該做什么嗎？他聽(tīng)話，也什么我們還需要做什么？”理查德媽媽說(shuō)。</p><p class="ql-block"> “人家理查德做得差的時(shí)候，你們每天都盯著，整天指責(zé)。人家做好了，不搗亂，沒(méi)人說(shuō)一個(gè)字，你覺(jué)得理查德心里能高興嗎？”</p><p class="ql-block"><b>小結(jié):</b></p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子一切正常時(shí)，我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。其實(shí)一切正常的背后都有孩子不給大人添麻煩做出的努力。</p><p class="ql-block"> 感謝不是表?yè)P(yáng)，是發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)，感謝孩子會(huì)讓他們感動(dòng)的。我們要求孩子懂得對(duì)我們的付出感恩，我們也要感恩孩子的努力配合才是。</p><p class="ql-block"><b>思考:</b></p><p class="ql-block"> 問(wèn)題孩子的生活中不缺講大道理的成年人，不缺看他們不順眼的同伴，他們?nèi)钡氖撬麄儽憩F(xiàn)好時(shí)拉拉隊(duì)的鼓勵(lì)。一旦我們的做法滿(mǎn)足了他們的需求，他們會(huì)愿意配合，努力地改變自己。</p><p class="ql-block"><b>教育感悟:</b></p><p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子獲得自我改變的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)更優(yōu)秀的自己</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 孩子“聽(tīng)話”就好嗎？</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “聽(tīng)話”的人缺乏主見(jiàn)、崇尚權(quán)威、思維受約。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “聽(tīng)話”是什么？是順從別人的意志，無(wú)條件的“聽(tīng)話”和精神上的“奴隸”到底有多少區(qū)別呢？！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 聽(tīng)話的孩子怎么能鍛煉獨(dú)立做決定呢？生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在做決定，我們的每一個(gè)決定加起來(lái)就是我們的人生路線。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 父母要相信，積極的肯定會(huì)鍛煉孩子做“好決定”的能力，孩子會(huì)更獨(dú)立自信。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 孩子做對(duì)事情時(shí)，是孩子有主見(jiàn)，不是“聽(tīng)話”！</span></p><p class="ql-block"><b>讓她們比還是讓她們不同？</b></p><p class="ql-block"><b> 案例:雙胞胎姐妹花寫(xiě)一樣的題目。我正想說(shuō):看看誰(shuí)寫(xiě)得更好。馬上改口:看看你們的文稿會(huì)有多不同！</b></p><p class="ql-block"> 這樣的說(shuō)法會(huì)讓她們把注意力集中在如何讓自己的演說(shuō)更獨(dú)特上，找自己的問(wèn)題并解決，而不是找別人的問(wèn)題！往前走的動(dòng)力集中在強(qiáng)大自己上，而不是用打敗對(duì)方這樣的外力牽著自己走。</p><p class="ql-block"> 攀比帶來(lái)太多的心理壓力，容易扭曲價(jià)值觀，讓人產(chǎn)生挫敗感。強(qiáng)調(diào)個(gè)體不同，尊重每個(gè)人的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)包容，這些才是我們一定要傳遞給學(xué)生的理念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">強(qiáng)調(diào)“淘氣鬼”的優(yōu)點(diǎn)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?越是有問(wèn)題的孩子，越要強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橐呀?jīng)有太多人在提醒他們的缺點(diǎn)。有意識(shí)地用優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)化孩子對(duì)自己的正面評(píng)價(jià)，會(huì)改變孩子的行為和對(duì)自己的判斷！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">教育感悟：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 老師強(qiáng)調(diào)什么，學(xué)生就注意什么！老師鼓勵(lì)什么，學(xué)生就收獲什么！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">人際關(guān)系的“根”——我際關(guān)系</b></p><p class="ql-block"> 結(jié)果由行動(dòng)決定，那么什么決定了行動(dòng)？是感覺(jué)，而感覺(jué)是我們對(duì)事件解釋的直接產(chǎn)物。所以結(jié)果最終是由我們對(duì)事件的解釋決定的。</p><p class="ql-block"> 溝通時(shí)，我們跟誰(shuí)解釋事件？跟自己。解釋后的感覺(jué)是誰(shuí)的體驗(yàn)？是自己！因此解釋?zhuān)杏X(jué)是自己和自己在溝通，是我和我的關(guān)系，行動(dòng)才是我和別人的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 原來(lái)在和別人溝通之前，我們是先和自己溝通的。自己和自己的溝通決定了自己和別人的溝通。溝通不僅僅是關(guān)于人與人之間，人與團(tuán)體之間的關(guān)系，最重要的是決定人與人、人與團(tuán)體關(guān)系的我際關(guān)系，也就是說(shuō)我際關(guān)系決定著人際關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 我們不能控制天氣，但是可以通過(guò)我際關(guān)系，控制對(duì)不同天氣的感覺(jué)；</p><p class="ql-block"> 我們不能選擇誰(shuí)做我們的父母，但是可以通過(guò)我際關(guān)系，選擇孝順?biāo)麄兊姆绞剑?lt;/p><p class="ql-block"> 我們不能決定誰(shuí)做我們的孩子，但是可以通過(guò)我際關(guān)系，決定智慧地愛(ài)他們。</p> <p class="ql-block"> 十月開(kāi)始，我覺(jué)得應(yīng)該結(jié)束這本書(shū)的閱讀了，那就繼續(xù)分享剩下書(shū)頁(yè)的重點(diǎn)金句吧！</p><p class="ql-block">書(shū)中123頁(yè)</p><p class="ql-block"> 父母都希望孩子誠(chéng)實(shí)，可是父母給孩子在自己面前誠(chéng)實(shí)的信任了嗎？如果孩子和父母說(shuō)真話很安全的話，他們就會(huì)誠(chéng)實(shí)；如果他們知道出了錯(cuò)犯了規(guī)，說(shuō)真話的結(jié)果是“槍林彈雨”的話，撒謊隱瞞事實(shí)就是下一步棋，是不是？</p><p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block"> 孩子一有狀況，父母就發(fā)火，這幾乎等于逼孩子撒謊！要想孩子不撒謊，父母必須改變對(duì)孩子出狀況的解釋?zhuān)汉⒆映鲥e(cuò)是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是父母教孩子處事做人的機(jī)會(huì)，是體現(xiàn)對(duì)孩子無(wú)條件愛(ài)的機(jī)會(huì)。給孩子說(shuō)真話的信任吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">書(shū)本147頁(yè)</p><p class="ql-block"> 我們一定要對(duì)自我形象有健康的認(rèn)知，才不會(huì)因別人的贊美沾沾自喜，也不輕易為別人的惡語(yǔ)中傷難過(guò)。不經(jīng)過(guò)你的同意，沒(méi)人能傷到你！</p><p class="ql-block"> 我告訴兩個(gè)孩子，小朋友不但會(huì)說(shuō)你蠢，有時(shí)還會(huì)說(shuō)你長(zhǎng)得難看，說(shuō)很多傷你的話，能保護(hù)你的，不是你的脾氣，而是你如何定義自我形象，如何控制自己的情緒，也就是處理好我際關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 別人在氣頭上說(shuō)的傷害你的話，你不能拿來(lái)定義自己，你要堅(jiān)守自己對(duì)自己的定義，這樣別人的話再難聽(tīng)，也很難傷到你！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">書(shū)本153頁(yè)</p><p class="ql-block"> 發(fā)脾氣的壞處：</p><p class="ql-block"> 1.不能教會(huì)孩子同樣的事情再次發(fā)生時(shí)如何處理；</p><p class="ql-block"> 2.拉開(kāi)了孩子與父母的距離；</p><p class="ql-block"> 3.父母會(huì)為自己沒(méi)有能力處理問(wèn)題內(nèi)心感到不安；</p><p class="ql-block"> 4.孩子給自己和父母的形象定義都增加了負(fù)面的砝碼。</p><p class="ql-block"> 理智處理的好處：</p><p class="ql-block"> 1. 得到孩子的尊重和感激；</p><p class="ql-block"> 2.孩子學(xué)會(huì)自己想辦法改正錯(cuò)誤；</p><p class="ql-block"> 3.孩子明白別人犯錯(cuò)時(shí)，自己怎么處理；</p><p class="ql-block"> 4.加深父母與孩子的感情；</p><p class="ql-block"> 5.父母內(nèi)心更平和。</p><p class="ql-block">教育感悟：</p><p class="ql-block"> 帶著怒氣處理事情一定會(huì)兩敗俱傷，理智地處理問(wèn)題雙雙有收獲。</p> <p class="ql-block">書(shū)本156頁(yè)</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)實(shí)生活中，“優(yōu)秀”的人是什么樣？沒(méi)有了考試，我們交朋友時(shí)不再考慮對(duì)方在學(xué)校的成績(jī)，我們關(guān)注的是能不能和對(duì)方談得來(lái)、對(duì)方的性格為人，才學(xué)智慧，或許那個(gè)人很善良、很會(huì)做吃的，、很會(huì)玩牌、很會(huì)說(shuō)笑話、很會(huì)唱歌，等等。我們?cè)谝獾氖呛土硪粋€(gè)人是否能共同成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 人的才學(xué)智慧有不同，但是每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，交友，不能以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該以是否有成長(zhǎng)為參照。</p> <p class="ql-block">書(shū)本166頁(yè)</p><p class="ql-block"> 每個(gè)“問(wèn)題”事件的發(fā)生，都給了父母把愛(ài)的陽(yáng)光撒向孩子的機(jī)會(huì)，在他們最無(wú)助的時(shí)候我們堅(jiān)定溫和地現(xiàn)在孩子身邊，就像在說(shuō)：“沒(méi)什么，有媽媽呢，我們一起扛！”給孩子足夠的安全感。另外，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)到，自己的親人出錯(cuò)時(shí)，愛(ài)是第一位的，先照顧出錯(cuò)人的安全感，然后和出錯(cuò)人一起解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block"> 孩子惹事后，害怕父母發(fā)脾氣，會(huì)因?yàn)榭謶侄鴮?duì)事實(shí)有所隱瞞。父母應(yīng)在解決問(wèn)題之前，保證不管事情有多嚴(yán)重父母都會(huì)是孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾！有了信任，孩子會(huì)說(shuō)出事情的全部真相，幫助父母有的放矢地解決問(wèn)題。愛(ài)的另一個(gè)表現(xiàn)就是堅(jiān)持讓孩子承擔(dān)責(zé)任，讓孩子明白承認(rèn)錯(cuò)誤不是懦弱，而是強(qiáng)者的魄力。</p><p class="ql-block">教育感悟：</p><p class="ql-block"> 問(wèn)題越嚴(yán)重，越要給孩子愛(ài)和安全感，并堅(jiān)持讓孩子對(duì)錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“裝相”，裝出自信來(lái)</b></p><p class="ql-block"> 你可以看出有氣勢(shì)的形體是敞開(kāi)的，人占有盡量大的空間；而無(wú)氣勢(shì)的形體恰恰相反，盡量縮小自己所占據(jù)的地盤(pán)。</p><p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block"> 我們的舉手投足，站姿坐相不僅僅在告訴他人我們的內(nèi)在情緒，這些形體姿勢(shì)還影響著我們的情緒。好消息是：我們可以通過(guò)保持有氣勢(shì)的姿勢(shì)調(diào)節(jié)自己的心情。平日里，常把自己習(xí)得的技巧和孩子分享，幫助孩子更快樂(lè)自信！</p><p class="ql-block"> 提高“裝”自信、“裝”快樂(lè)的能力，健康內(nèi)在環(huán)境！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">溝通是人生的必修課</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教育不能只關(guān)心書(shū)本，更應(yīng)該關(guān)心人生！書(shū)本中的大多數(shù)知識(shí)每年可能只用到幾次，而人生的知識(shí)，也是最有用的知識(shí)，每一天都要用到！生命教育、人格教育這些影響孩子終身發(fā)展的教育應(yīng)該得到更多的重視?？鞓?lè)的生活，應(yīng)該是教育中非常重要的部分。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 作為父母，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要把考試有關(guān)的事留給學(xué)校，把孩子人格教育的重?fù)?dān)挑起來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 親子關(guān)系是一個(gè)生命影響另一個(gè)生命的過(guò)程，更具體地說(shuō)，是父母的我際關(guān)系影響孩子我際關(guān)系的過(guò)程。孩子有良好的我際關(guān)系會(huì)幫助他更好地處理自己的情緒，少?zèng)_動(dòng)，多冷靜，在“利己利人”基礎(chǔ)上，和自己和別人友善溝通，實(shí)現(xiàn)自贏雙贏多贏。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為人父母，我們要在不同的方面先豐富自己，提高自己的素質(zhì)，用我們豐富的人生去滋養(yǎng)孩子的人生！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 記得一位演說(shuō)家說(shuō)過(guò)：“溝通中我怎么想不重要，你怎么想也不重要，重要的是我認(rèn)為你是怎么想的?！蔽覀儼凑兆约簩?duì)別人想法的解釋采取行動(dòng)，很多時(shí)候，解釋是誤解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在有意見(jiàn)分歧時(shí)清楚、真誠(chéng)、有技巧地表達(dá)自己，尤為重要。在我們引導(dǎo)孩子的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有意識(shí)到輸出信息方式的重要性，常常給孩子造成錯(cuò)覺(jué)，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 道理，好像每個(gè)人都懂，做起來(lái)，卻很難。</p><p class="ql-block"> 我閱讀，是在反思自己帶娃之路。不斷閱讀，不停反思。</p><p class="ql-block"> 只為了自己和孩子，能愉快陪伴，享受這有限的親子時(shí)光！</p>