精彩開學(xué)季，筑夢(mèng)新征程 ——新源縣第一小學(xué)開學(xué)準(zhǔn)備

新源縣第一小學(xué)

親愛的孩子們，家長(zhǎng)們： 大家好！快樂充實(shí)的暑假即將過去，我們將揚(yáng)帆起航迎向嶄新的學(xué)期，當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，為確保開學(xué)工作安全有序進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)們、學(xué)生們?cè)诟叨戎匾暦揽毓ぷ?、?qiáng)化疫情防控措施的前提下，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀開學(xué)溫馨提醒，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，更好地適應(yīng)新學(xué)期！ 入校錯(cuò)峰時(shí)間 9月2日上午學(xué)生到校時(shí)間四、五、六年級(jí)（9：30--9:40）二、三年級(jí)（9:40--9:50）一年級(jí)（9:50--10:00) 疫情防控演練 　　為了切實(shí)做好校園新型冠狀病毒肺炎疫情預(yù)防、防控工作，提高教職工應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控的應(yīng)急能力，為開學(xué)后保障全體師生的生命安全。2021年8月29日上午，新源縣第一小學(xué)開展新冠肺炎防控應(yīng)急演練活動(dòng)。本次演練，我校王濤校醫(yī)制定了詳細(xì)的疫情防控流程和應(yīng)急處理演練方案，精準(zhǔn)安排每一個(gè)環(huán)節(jié)，流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，為開學(xué)后師生健康提供堅(jiān)實(shí)保障。 　結(jié)合實(shí)際情況，開展了模擬演練。內(nèi)容包括學(xué)生校內(nèi)發(fā)熱、七步洗手法、嘔吐物處理常識(shí)、班級(jí)衛(wèi)生消毒制度、緊急情況處置預(yù)案等。 通過本次演練，教師們進(jìn)一步熟悉了疫情防控工作的各個(gè)環(huán)節(jié)流程，提高了疫情防控應(yīng)急處置能力，促進(jìn)了學(xué)校防控工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，為新學(xué)期學(xué)生返校后疫情防控工作的順利開展，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 疫情防控要求 　　1. 按照防疫要求每日準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行健康打卡，堅(jiān)持做好開學(xué)前14天的在新源縣的自我健康觀察。 2. 非必要不出縣，如一定要出縣必須向班主任備案?；匦略纯h當(dāng)日，向班主任上報(bào)信息，同時(shí)做好返縣途中的自我健康防護(hù)。 3.新學(xué)期入校報(bào)到時(shí)，學(xué)生要打印下面材料交班主任：（1）學(xué)生14天體溫記錄表；（2）學(xué)生自己的健康碼和行程碼；（3）家庭共同居住成員的健康碼和行程碼。 調(diào)整心情迎開學(xué) 　　1. 開學(xué)前，調(diào)整規(guī)律作息，早睡早起。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，能有效避免孩子在開學(xué)之初精神不集中，困倦、散漫等現(xiàn)象。建議家長(zhǎng)陪伴孩子制訂一份回歸開學(xué)“生物鐘”計(jì)劃表，細(xì)化不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)生活小任務(wù)，更科學(xué)地幫助孩子跨越“過渡期”，科學(xué)調(diào)整作息。 2.假期中，孩子們心態(tài)通常比較松弛，開學(xué)后會(huì)緊張，因此開學(xué)前孩子要在父母的幫助下，自我調(diào)整心態(tài)。通過有規(guī)律的作息，循序漸進(jìn)的把心收回來。　　針對(duì)一年級(jí)新生，家長(zhǎng)要激發(fā)孩子對(duì)上學(xué)的興趣。比如會(huì)學(xué)習(xí)哪些有趣的知識(shí)，會(huì)接觸什么樣的老師和同學(xué)，讓孩子提前了解新的校園生活。 3.飲食。開學(xué)前，家長(zhǎng)就應(yīng)該開始調(diào)整孩子的飲食搭配，嚴(yán)格執(zhí)行三餐時(shí)間，飲食多以清淡為主，少吃油炸食品，要充分補(bǔ)給富含維生素的飲食，減少脂肪攝入量。 4.鍛煉。經(jīng)過一整個(gè)假期，孩子的體能明顯下降，難以承受新學(xué)期繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。建議挑選一些孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓孩子保持充沛的體力，以最好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期。 5.自理。為了使孩子具備良好的生活自理能力，像穿衣、系鞋帶、吃飯、拿書包、整理文具、收拾房間等家務(wù)，家長(zhǎng)們要讓孩子自己去做，形成主動(dòng)整理的習(xí)慣。 6.查缺補(bǔ)漏。開學(xué)前期幫助孩子查漏補(bǔ)缺，高質(zhì)量完成作業(yè)。并對(duì)照假期計(jì)劃，看哪些已經(jīng)完成，哪些尚未完成。通過這種“復(fù)盤”形式，分享收獲和遺憾，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析原因。 7.制定計(jì)劃。家長(zhǎng)與孩子共同制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，樹立自信心，消除假期后的失落感。制定目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)，要本著“追求細(xì)致”的原則，切忌好高騖遠(yuǎn)，無法落實(shí)。 8.物品準(zhǔn)備。提前把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。如：書包、筆、練習(xí)本、筆袋、筆記本等，為孩子創(chuàng)造良好的開學(xué)氛圍，讓孩子感到上學(xué)的幸福感，期待著開學(xué)。 應(yīng)急處置 　　1.關(guān)注疫情變化。關(guān)注所在區(qū)域疫情形勢(shì)變化，一旦發(fā)生本土疫情要立即激活疫情防控應(yīng)急指揮體系，嚴(yán)格實(shí)施師生員工體溫檢測(cè)、晨午檢和因病缺課（勤）病因追查與登記等防控措施。校園出現(xiàn)病例后，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，視情采取班級(jí)停課、全校停課并實(shí)施學(xué)校封閉管理、全員核酸檢測(cè)等處置措施。 2.遵守處置流程。師生員工在家中或在校期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅（味）覺減退、肌肉酸痛等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即佩戴口罩，做好個(gè)人防護(hù)后到醫(yī)院就醫(yī)，不得隱瞞病情。學(xué)生在家發(fā)病就醫(yī)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告班主任，教職員工在家發(fā)病就醫(yī)應(yīng)及時(shí)告知學(xué)校，學(xué)校做好就醫(yī)結(jié)果追蹤登記工作。如在校內(nèi)發(fā)病，學(xué)校醫(yī)務(wù)人員第一時(shí)間采取隔離措施，嚴(yán)格按照“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制有關(guān)規(guī)定及時(shí)去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，做好就醫(yī)結(jié)果追蹤和登記。未設(shè)置衛(wèi)生室的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行處置并做好登記。 3.啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制。如師生員工及共同生活居住人員有新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，第一時(shí)間向轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告，配合相關(guān)部門做好密切接觸者等人員排查和終末消毒等工作。安排專人負(fù)責(zé)與接受隔離管理的師生員工進(jìn)行聯(lián)系，掌握其健康狀況；對(duì)共同生活、學(xué)習(xí)的其他一般接觸者要及時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)告知，提醒其主動(dòng)做好個(gè)人防護(hù)，配合落實(shí)核酸檢測(cè)、健康監(jiān)測(cè)等措施，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅（味）覺減退、肌肉酸痛等癥狀時(shí)要及時(shí)報(bào)告、就醫(yī)。 4.查驗(yàn)復(fù)課證明。學(xué)校應(yīng)配合做好接受隔離管理的師生員工的心理安撫和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、隱私信息保護(hù)工作，加強(qiáng)心理健康教育，防范心理危機(jī)事件發(fā)生。師生員工病愈后返校需提供由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的相關(guān)證明。