以生為本，以導(dǎo)促學(xué)。隨著銀川市第十二中學(xué)“高效課堂”理念的不斷推進(jìn)，小組合作這一學(xué)習(xí)方式在課堂中的作用越來(lái)越突出。為更加科學(xué)地推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)模式，提升小組合作的合理性和有效性，確保我校七年級(jí)新生順利融入“合作"的生活學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)過(guò)我校各部門精心策劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，協(xié)同配合，2021年8月30日—9月1日，我校舉行了為期三天的七年級(jí)新生“小組合作”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，即我校小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第二階段：學(xué)生培訓(xùn)。 <h1 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>第一天</b></font></h1><div> 培訓(xùn)首日上午，各班級(jí)按照小組合作分組原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，對(duì)課堂坐姿紀(jì)律進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行管理分工，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練，通過(guò)活動(dòng)提煉出小組長(zhǎng)的分工。<font color="#39b54a"><b><br></b></font></div><div><br></div> 按照分組座位，提前將桌椅擺放整齊，班主任在教室外對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。 班主任老師從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)入手，教會(huì)學(xué)生如何疊放書包，衣物，良好習(xí)慣，領(lǐng)航人生。 體育教師對(duì)學(xué)生的站姿及隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行培訓(xùn)。 上課聽講時(shí)坐姿的規(guī)范。 按照培訓(xùn)日程安排，每天下午2點(diǎn)40分，在我校新實(shí)驗(yàn)樓一樓教師召開七年級(jí)班主任會(huì)，共同交流培訓(xùn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，探討解決方案，我校教師首先將“合作”的理念貫徹到了日常的教育教學(xué)工作中。<div><br></div> 為方便小組內(nèi)成員相互認(rèn)識(shí)，以及任課教師對(duì)學(xué)生的快速了解，每個(gè)小組都做好了桌簽，小組形態(tài)初步形成。<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">第二天</font></b></h1><div> 培訓(xùn)第二天，我校對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范培訓(xùn)，包括自主學(xué)習(xí)規(guī)范，小組合作討論規(guī)范，發(fā)言展示規(guī)范，作業(yè)規(guī)范要求，日常行為規(guī)范訓(xùn)練，對(duì)上下樓集合、隊(duì)列隊(duì)形以及防震演練進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)。<b><font color="#167efb"><br></font></b></div> 教師對(duì)小組交流展示時(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范和提示，不僅尊重學(xué)生個(gè)體，更凸顯了小組內(nèi)凝聚力。 入學(xué)第二天，學(xué)生已經(jīng)有意識(shí)將書包和衣物整齊擺放。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！睆男○B(yǎng)成好習(xí)慣不僅能有利于學(xué)生成才、成人，更能讓學(xué)生受益終身。文明習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)自于細(xì)節(jié)，文明素養(yǎng)體現(xiàn)也在細(xì)節(jié)。自上學(xué)期以來(lái)，我校在學(xué)生養(yǎng)成教育上，通過(guò)抓細(xì)節(jié)訓(xùn)練不斷提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。 在桌椅擺放訓(xùn)練中，孩子們發(fā)現(xiàn)椅子和地面摩擦噪聲很大，影響上課進(jìn)程，經(jīng)過(guò)小組內(nèi)討論，想出了一些妙招，利用膠帶和草稿紙，經(jīng)過(guò)一番動(dòng)手制作，將噪聲降到了最低。 “大家就地躲避，保護(hù)好自己的頭部，切勿亂跑，聽廣播指令，有序撤離......”校園內(nèi)廣播響起，各班班主任迅速指揮學(xué)生緊急避險(xiǎn)，學(xué)生迅速躲在課桌下，并用書包或書本護(hù)住頭部。隨著“安全撤離”鈴聲響起，各通道重要位置上的老師指揮學(xué)生從教室按照指定逃生路線安全有序地撤離至操場(chǎng)，各班迅速清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">第三天</font></b></h1><div> 培訓(xùn)第三天，我校以道德與法治，歷史，地理，生物教師授課為主，觀察小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范落實(shí)情況，行政領(lǐng)導(dǎo)跟班觀察。班主任定時(shí)集中開會(huì)，交流培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改方法和調(diào)整策略，并讓學(xué)生在操場(chǎng)上體驗(yàn)了各種拓展游戲，推進(jìn)“破冰”進(jìn)程。<b><font color="#39b54a"><br></font></b></div> 班主任老師對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，聽取小組長(zhǎng)的問(wèn)題反饋，給出建議，促進(jìn)小組構(gòu)建。 學(xué)生以小組積分制為基礎(chǔ)，體驗(yàn)了“搶凳子”，“足球保齡”等游戲項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)合作的同時(shí)更與對(duì)方拉近了距離，從游戲一開始的遲遲沒有人上來(lái)，到場(chǎng)中陸續(xù)有同學(xué)自愿上場(chǎng)，從羞怯到敢于展示自己，大家的熱情高漲。許多同學(xué)都放下自己各式各樣的顧忌，融入到了這逐漸增溫的氛圍中，雖然初次認(rèn)識(shí)的搭檔可能動(dòng)作不夠默契，雖然可能在此之前彼此沒有過(guò)言語(yǔ)，但在這些活動(dòng)之后，便更促進(jìn)了同學(xué)們的相互認(rèn)識(shí)。<div> </div> "路漫漫其修遠(yuǎn)兮"，高效課堂的建成，并非一朝一夕。此次“自下而上”的學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)，讓七年級(jí)新生更新了學(xué)習(xí)理念。游戲即人生，在未來(lái)的道路上，希望同學(xué)們能保持今天這樣積極向上的態(tài)度，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，勝不驕、敗不餒，遇到問(wèn)題停下腳步總結(jié)思考，以最佳的狀態(tài)面對(duì)未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)。<div><br></div><div>初審初校：陳俐俐 寇慧珍 閆巖</div><div>復(fù)審復(fù)校：馬衛(wèi) 趙揚(yáng)</div><div>決審三校：校長(zhǎng)室</div><div><br></div>