<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">一、讀前指導之我思</span></p> <p class="ql-block">閱讀的重要性自不必多言，可是，我常常感到困惑：閱讀到底怎樣才能落到實處？</p><p class="ql-block">上學期期末，我就一直在想，暑假兩個月時間一定不能荒廢，要讓孩子們讀點書才行，而且要有效閱讀。具體怎么做，當時心里也還沒有成形的想法。某天晚上跟女兒聊天，說起這讀書的問題，她跟我說了一個事，引發(fā)了我的思考?，F(xiàn)在的有些網絡游戲將一些英雄人物的故事做了錯誤的修改，導致很多孩子對英雄人物有錯誤的認識。由此，我當時就想到，是不是可以出示一些錯誤的人物檔案，讓孩子讀完書以后做出修改。當時心中浮現(xiàn)了很多想法，細細思考以后，拋棄了不太好操作的點子，留下一些可以實施的方法。到這個時候，我心中有了一些關于如何指導孩子們讀《水滸》的初步構想。我將讀書要求制作成文檔，發(fā)送給了兩個班的孩子。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">二、暑期閱讀之檢查</span></p> <p class="ql-block">為了讓孩子們能認真閱讀，我堅持每周查一次閱讀筆記，并且制定了詳細的檢查方案。</p> <p class="ql-block">有了詳細的讀書方法指導，孩子們讀書筆記做得很認真，這說明，孩子們踏踏實實讀了一些書的。</p> <p class="ql-block">作業(yè)質量有好有壞，是因為孩子們本身基礎不一。不管如何，我都很高興，孩子們正在認真閱讀。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">三、開學之分享</span></p> <p class="ql-block">為了更好的完成閱讀分享會，我提前做了一些指導。讓這些孩子帶頭，引導全班的同學都加入分享會。</p> <p class="ql-block">孩子們分享之前，我也有一個小分享，吸引孩子們的興趣。大家也可以根據我的PPT猜猜我講了一些什么內容？</p> <p class="ql-block">每位分享的同學都制作了PPT，寫好了發(fā)言稿。當然，也有胸有成竹告訴我不需要稿子的孩子。</p> <p class="ql-block">班上的孩子們聽得津津有味，沒有一個走神的。聽完這些代表發(fā)言，孩子們大呼：“原來還可以這樣讀書呀！”</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">四、讀后反思</span></p> <p class="ql-block">看起來暑假閱讀計劃似乎很成功，很多孩子都讀完了《水滸》?？墒?，依然存在一些問題。</p><p class="ql-block">1、閱讀打卡走形式。</p><p class="ql-block">2、閱讀時間不夠。</p><p class="ql-block">3、沒有深度閱讀。</p><p class="ql-block">怎么讓所有的孩子都愛上閱讀，依然是個難題。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">路漫漫呀！要做的事還很多，讓我邊行邊思吧！</span></p>