<p class="ql-block"> 伏爾泰曾說過:拜讀名家大作，可造雄辯之才。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展，站在時代最前沿的領(lǐng)袖、學(xué)者，無一不是好讀書，讀好書。當(dāng)靈魂穿越千年，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬水，書香潤心，心便燦如夏日。</p><p class="ql-block"> 莫旗教育研修中心，始終提倡全體職工要做全旗教育的領(lǐng)讀者，利用假期進(jìn)行專業(yè)閱讀，構(gòu)建合理的知識體系，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。新學(xué)期伊始，以“改變，從閱讀開始”為主題的讀書交流會，如期而至！</p> <p class="ql-block"> 交流會分兩組進(jìn)行，9月2日下午，教研部和科研部進(jìn)行交流。交流會歷時三個半小時，教育研修中心主任史桂華全程參加，副主任李曉兵主持會議。以朱永新的《給教師的信》一書為交流內(nèi)容，大家共讀一本書，同書論道。本次交流會形式稍有變化，以部門為單位，自主選擇交流方式，讓形式更多樣，讓交流更深入。</p> <p class="ql-block"> 首先，中學(xué)教研部主任包健組織本部門進(jìn)行讀書心得分享，各學(xué)科教研員圍繞朱永新“新教育”的主題，結(jié)合本學(xué)科的特點和教研實踐，進(jìn)行匯報交流。</p> <p class="ql-block"> 生物教研員王秀麗分享:很多老師往往是拿著一張教育的舊船票，每天重復(fù)昨天的故事。他們不知道自己沒能超越自我的一個重要原因是沒有反思自己。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。</p> <p class="ql-block"> 語文教研員伊?xí)喳惙窒?文化興，則民族興，文化強(qiáng)，則民族強(qiáng)。閱讀是建立文化自信，建設(shè)精神家園的有效方式之一。</p> <p class="ql-block"> 道法教研員付緋分享:有魂之人方能鑄魂，立德鑄魂，教師要從自身做起，通過閱讀追求大境界、大胸懷、大格局，使之成為有魂之人。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員戴常福分享:讀書是做好工作的重要手段之一，它不僅能充實自己，還能提升工作能力，學(xué)科閱讀更是作為教研員應(yīng)該必備的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 地理教研員紀(jì)長生分享:學(xué)科閱讀在中小學(xué)生成長的過程中具有重要作用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 歷史教研員杜廣全分享:書籍是比槍炮更有威力的武器，大力倡導(dǎo)全民閱讀，因為閱讀是教育的抓手，用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。閱讀促進(jìn)教師成長，閱讀促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，要創(chuàng)建書香家庭、書香校園、書香社會，提升全民族的素質(zhì)。讀書是教師的最好修行。</p> <p class="ql-block"> 英語教研員盧正來分享:新教育就是一個從“理想召回”到“課程推進(jìn)”再到“文化整合”的過程。今后從學(xué)科教研工作出發(fā)，與學(xué)科教師們一起按照這個過程去踐行新教育的發(fā)展，并在初中英語課堂教學(xué)中真正落實核心素養(yǎng)，共同踐行教研和教學(xué)的價值！作為教研人，以后多讀書讀好書，終身提升個人的能力發(fā)展！</p> <p class="ql-block"> 物理教研員包健分享:人工智能背景下對人類的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。需要我們改變學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，但人工智能不可能代替人類的學(xué)習(xí)活動，尤其通過閱讀來獲取實踐經(jīng)驗，生活能力的過程是機(jī)器無法替代。所以在這樣的背景下，閱讀知識多少并不重要，更重要的是社會實踐、生存技能、生活能力的培養(yǎng)，這也是今后我們教師需要培養(yǎng)學(xué)生的一點。</p> <p class="ql-block"> 科研部由馬云峰老師主持，雖然只有兩位成員，卻深刻地從閱讀的重要性和學(xué)科角度，談了讀書感悟。</p> <p class="ql-block"> 馬云峰老師追溯小時候讀書的艱難，長大后讀書的遺憾，即將退休，卻愿將讀書進(jìn)行到底。</p> <p class="ql-block"> 化學(xué)教研員孫玉敏分享:學(xué)科專業(yè)閱讀可以增加學(xué)科背景知識積累，讀一些學(xué)科普及著作或者學(xué)科先賢和大師類傳記也有可能確立人生志向，拓寬學(xué)科視野，理解學(xué)科本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)部的分享由小學(xué)語文教研員許振梅主持，從師生共讀共寫共同生活的角度，交流了心得體會。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)部主任，數(shù)學(xué)教研員崔穎分享:對于教師來說，如果閑暇時間你能以書為友，把日子過成“書式”生活，就意味著你開啟了最好的修行?！袆泳陀惺斋@，堅持就有奇跡！</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語教研員唐秀紅分享:一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一所沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一名不讀書的教師也很難培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)道法教研員高娃分享:學(xué)科閱讀從科任老師開始，學(xué)科閱讀更是從科任老師的本職和興趣開始，學(xué)科閱讀在中小學(xué)生成長的過程中具有不可替代的作用，教師自己要成為一個真正的讀書人，在閱讀上自己領(lǐng)先一步帶頭讀起來。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)科學(xué)教研員解麗君分享:如何讓孩子喜歡閱讀：共讀共寫共同生活。只有共同閱讀，才能擁有共同的語言、共同的密碼、共同的價值和共同的愿景，父母是孩子的老師，更是孩子的榜樣。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文教研員許振梅分享:樹立兒童意識，做符合兒童視角的閱讀。倡導(dǎo)家校閱讀氛圍，教師做好兒童閱讀的同行者、領(lǐng)讀者。</p> <p class="ql-block"> 藝體綜合部，由主任王國輝主持，分別從自身實踐和學(xué)科特點方面，談了兒童讀書的重要性。</p> <p class="ql-block"> 王國輝主任分享:讀書積累是提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的根本途徑。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)教研員石蘭分享:教師除了要有精深的專業(yè)知識外，還必須要有豐富而廣博的文化知識素養(yǎng)。豐富而廣博的文化知識背景，是教師專業(yè)知識賴以根植生長的沃土。在廣博的科學(xué)文化知識基礎(chǔ)上，教師專業(yè)知識的發(fā)展才能成為有源之水，有本之木，教師的專業(yè)性也オ能更好的得以體現(xiàn)，既是雜家，又是專家。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)前教育教研員溫甜甜分享:好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果，貴在持之以恒。</p> <p class="ql-block"> 音樂教研員孟健分享:讀書改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專業(yè)智慧，構(gòu)建我們的專業(yè)精神，讀書讓人有博愛之心而無邪惡之氣，有深沉之思而無浮躁之為，讀書給我們的人生以智慧的啟迪，讀書對每一個人來說，都具有相當(dāng)重要的專業(yè)價值。</p> <p class="ql-block"> 教育研修中心主任史桂華，在聽完大家的交流匯報以后，指出了大家共讀一本書的意義，倡導(dǎo)每個假期都要有必讀書目和自主閱讀書目，提升自身素質(zhì)，更好地為學(xué)校服務(wù)。同時給大家提出三點建議:閱讀活動中，我們要成為領(lǐng)讀者；引領(lǐng)教師開展學(xué)科閱讀；指導(dǎo)幫助教師制定閱讀計劃。我們要學(xué)會在讀書中漫步，自然會收獲一路風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 副主任李曉兵最后一句經(jīng)典結(jié)束本次活動:一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。</p> <p class="ql-block"> 書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南到白雪皚皚的塞北；從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界！</p><p class="ql-block"> 新學(xué)期，帶著讀書的豐厚饋贈，我們開始再次揚(yáng)帆起航！</p>