<p class="ql-block"> 涉縣合漳鄉(xiāng)太倉小學(xué)教師 牛愛國</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我叫牛愛國，51歲，中小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，涉縣合漳鄉(xiāng)石梯村人。我愛山清水秀的家鄉(xiāng)，更喜歡家鄉(xiāng)熱土孕育的天真活潑的孩子！</p><p class="ql-block"> 1988年8月參加工作，我被分配到涉縣偏遠(yuǎn)山區(qū)郊口村任教，離家25里，在那里一教就是3年。剛參加工作，離家那么遠(yuǎn)，交通又不方便，學(xué)校就我一個(gè)住校老師，孤獨(dú)、寂寞、苦悶纏繞著我。我傷心過，彷徨過，但那里淳樸的鄉(xiāng)情，天真可愛的孩子感染了我。我戰(zhàn)勝了無聊，贏得了自我，找到了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。那輛破舊的飛鴿牌自行車成了我教學(xué)生涯中永恒的記憶，一看到“他”就勾起了我和學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p><p class="ql-block"> 作為班主任，我始終以慈父的情懷，真摯的愛心滋潤學(xué)生。農(nóng)村小學(xué)留守兒童很多，我每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童。孟成生，瘦瘦的小個(gè)頭，清澈透明的眼睛透著靈氣，一場變故使他成了一名留守兒童。他的父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了河南老家，從此以后，他與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，我常常主動(dòng)找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹立知識(shí)改變命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。我任命孟成生做語文科代表，這樣就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)孟成生中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，因?yàn)樗哪棠踢€要去地干活。我便時(shí)常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，經(jīng)常留他吃飯。孩子臉皮薄不肯要，我對(duì)他說：“你是語文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點(diǎn)東西不可以嗎？”這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，我又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，我的心也就踏實(shí)了，這一幫就是三年。其他學(xué)生對(duì)我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，孟成生每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動(dòng)所得！孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣，我也做語文課代表了。”我告訴孩子們讓孟成生做語文科代表，幫老師做點(diǎn)事情，是要維護(hù)他的自尊，讓他樹立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心，全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。 </p><p class="ql-block"> 在農(nóng)村學(xué)校，像孟成生這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場合呼吁社會(huì)關(guān)注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長。是他們，讓我有了堅(jiān)守鄉(xiāng)村田園的理由。三年里沒有一個(gè)學(xué)生因家庭困難輟學(xué)，包班的畢業(yè)生共17人，送入西達(dá)重點(diǎn)中學(xué)13人，受到了老百姓的高度稱贊，也獲得教體局“先進(jìn)教育工作者”光榮稱號(hào)。</p><p class="ql-block"> 2017年，我教的六年級(jí)班里有一名叫任璐偉的男孩。他是個(gè)殘疾兒童，小兒麻痹癥使他行走很不方便，上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且經(jīng)常擾亂周邊同學(xué)，有時(shí)上課會(huì)突然大喊大叫，影響正常教學(xué)。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到任璐偉這種性格的形成與原生態(tài)家庭有著密不可分的關(guān)系。她的爸爸媽媽忙于農(nóng)活，任璐偉缺少家庭的關(guān)懷，身體原因又缺少與同伴的交流溝通，才形成了這種性格。我意識(shí)到唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有老師和同學(xué)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，平時(shí)讓同學(xué)攙扶他上下學(xué)，陰天刮風(fēng)下雨，我親自背他回家。并向其他同學(xué)講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，教給他如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請他一起吃飯，并經(jīng)常送他一些合適的衣服。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，任璐偉犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是他把老師當(dāng)成了親人一樣的知心人。他的爸爸更是充滿感激，逢人必講我的好。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。</p><p class="ql-block"> 淵博的知識(shí)，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名鄉(xiāng)村的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生鄧子陽是學(xué)困生，與他叔叔家積怨較深，我和他叔叔是同學(xué)，因此和我的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長開始覺得老師裝好心，到后來被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。</p><p class="ql-block"> 由于工作需要，我先后在涉縣太倉村、槐豐村、石梯村工作總計(jì)13年，堅(jiān)守教育教學(xué)一線，長期擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)工作。在1995年度和2001年度榮獲“縣政府嘉獎(jiǎng)”。2004年，因工作需要，我被調(diào)到涉縣太倉村組建太倉寄宿制小學(xué)，在這里一工作就是17年。從2006年到2015年，是我教學(xué)生涯最艱苦的十年。我父親癱瘓?jiān)诖?，母親患腦梗，還有待哺乳的孩子。妻子一邊撫養(yǎng)孩子一邊照顧雙親，替我盡孝。我愧對(duì)雙親，更對(duì)不起與我共患難的妻子。在2008年、2015年，我懷著悔恨的心送走了雙親，在他們的墳頭痛哭了一場。真是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！痹谶@期間，我仍然堅(jiān)守教學(xué)一線，擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)及班主任，負(fù)責(zé)教務(wù)主任工作。先后在2007學(xué)年度、2009學(xué)年度、2011學(xué)年度、2012學(xué)年度榮獲“縣政府嘉獎(jiǎng)”。在2017年度獲“縣記功”獎(jiǎng)勵(lì)，2018年度被縣教育體育局授予“教學(xué)能手”，2019年獲“邯鄲市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)并獲“縣政府嘉獎(jiǎng)”。2020年度又擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)，在新冠疫情期間，堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真上好每天的網(wǎng)課，定期到各村檢查學(xué)生作業(yè)，幫扶學(xué)困生，堅(jiān)持做到停課不停學(xué)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)安全放在第一位。年度考核又榮獲“縣政府嘉獎(jiǎng)”。</p><p class="ql-block"> 山鄉(xiāng)執(zhí)教33載，培育桃李滿天下。扎根鄉(xiāng)村，永做鄉(xiāng)村教育的孺子牛！不忘教育初心，勇?lián)耸姑频Z前行，在教育事業(yè)上揮灑一腔熱血！<span style="font-size: 18px;">愿把我的青春和一腔熱血揮灑在這片貧瘠而又富有的熱土上，為神圣而光榮的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生，</span>譜寫平凡而又有價(jià)值的生命之旅！</p>