<p class="ql-block"> 每個人都希望自己是優(yōu)秀的、有價值的，小孩也不例外，而能不能成為優(yōu)秀的人，怎樣才能成為優(yōu)秀的人，孩子自己不懂或懂得很少，需要家長和教師給予引領和幫助，在這個問題上學校責無旁貸，家長更是因為愛子心切而對孩子充滿了期待，但是如何才能教育好孩子卻是個比較專業(yè)的問題，需要我們學校和家長共同配合，科學教育，才能有理想的效果。</p> <p class="ql-block"> 一、幫助孩子盡快適應新生活的必要性</p><p class="ql-block"> 從智育的角度講，剛升入初中和高中的學生，他們的學習任務多了、重了，主要課目多了，而且對學習質量的要求也提高了，孩子們開始第一次要面對人生的第一次競爭與分化——中考和高考。從德育的角度講，隨著學生心智成熟度的提高，學校對學生的各項行為規(guī)范的要求也更高了，同時孩子的身體和心理隨著角色的變化逐漸成熟起來，就像莊稼拔節(jié)時需要更多的養(yǎng)分一樣，此時孩子們的成長更需要家長和學校給與更多的關注和適時的幫助。如果孩子們在此時不能接受到科學合理的教育和點撥，孩子們就會迷茫，從而不能很好的適應這些外部環(huán)境的變化，造成心理壓力，產(chǎn)生心理困惑，進而而影響到學生的學習和成長，在他人生轉型時期最需要把握和幫助的時候因無人幫助而過早的被淘汰出局。?</p> <p class="ql-block"> 二、新生為什么會出現(xiàn)不適應？一般有哪幾方面的不適應？1、升入中學后，家長認為孩子大了，要求也就高了，管理更加嚴格，但孩子的心理并沒有相應成熟，很容易造成親子溝通困惑。2、孩子正值青春期，心理波動大，存在許多不穩(wěn)定因素。尤其情緒情感的不穩(wěn)定，意志力的薄弱，很容易使學習成績出現(xiàn)波動。3、學習科目增加、學習難度加大、學習時間延長、學習挫折增加等，若在小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，就很容易產(chǎn)生不適應。4、教師的教學理念、教學方法、學法指導等都與小學不同，需要學生加強學習主動性、自由支配學習的時間增多，而許多同學感到無所適從。5、重新定位的問題：以前成績還不錯，可能是班里的前五名，但到了初中，競爭力增強了，原來的優(yōu)勢不再那么好保持了。?</p><p class="ql-block"> 一般來說新生需要進行以下三個方面的適應：第一是心理方面的適應（如何克服各種復雜的心理作用，通過腳踏實地的努力，擁有積極自信的心態(tài)？如何找到成功的感覺？）第二是學習環(huán)境的適應（學習科目增多、學習難度加大、學習壓力增加、教師授課方式變化等）。第三是交往環(huán)境的適應（同伴關系、異性交往、師生關系、親子關系等）。</p> <p class="ql-block"> 三、家長如何幫助學生盡快適應新學期? </p><p class="ql-block"> （一）建立和諧的親子關系。1、承認差異，學會接納。孩子是一個獨立發(fā)展的個體，有自己的理想愿望，有自己的選擇判斷，有自己的興趣愛好，尤其是處于青春發(fā)育期的孩子，獨立意識增強、自主意識增強，只有從內(nèi)心尊重孩子，才能克服家長的權威與驕傲，減少因逆反心理造成的教育失誤。父母要做的是承認差異，發(fā)現(xiàn)自己孩子的特長和優(yōu)點，提出適宜孩子的發(fā)展的要求。接納孩子、寬容孩子、給孩子以無條件的積極關注。2、了解孩子，學會傾聽。了解孩子的方式很多，如觀察、傾聽、談話、寫信等，這一切都離不開時間做保證。不僅滿足孩子的物質需要，還要滿足孩子的情感需要、精神需要。了解孩子的所思所想，想些什么？為什么這樣想？做些什么？為什么這樣做？當孩子遇到困難時給孩子以心理和精神上的支持。3、換位思考、相互理解。孩子的世界多是單純的、簡單的、感性的、理想的、片面的、熱情的、沖動的、盲目的，有時顯得缺理性、不現(xiàn)實、少思考，家長只有學會換位思考，才能更好的理解孩子，才能減少情緒化加強溝通。當遇到問題時，家長的情緒一定要穩(wěn)定冷靜，心平氣和，要先站在孩子幼稚的、感性的角度思考問題的合理性，再用成人的理性思考對不合理成分加以正確引導，才有可能受到較好的效果。4、正確表達，有效溝通。多說鼓勵的話：人最深的稟賦是得到人的肯定與鼓勵。少說重復的話：避免嘮叨。孩子面前說話無自由：話經(jīng)過思考以后再說。有效溝通的原則：選擇最佳的交流時間，選擇最佳的交流話題，選擇最佳的交流方式，達到最佳的交流目的。5、需要家長經(jīng)常關注的八個問題：1）你過得快樂嗎？2）班里發(fā)生了哪些有趣的事？3）與老師、同學相處的怎么樣？4）你為班級做了哪些有益的事？5）今天老師講了哪些新課？6）作業(yè)都按時完成了嗎？7）老師提了哪些要求？8）你最近學習成績怎樣？?</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┤穗H交往適應。1、了解孩子的心理特點：1）自我意識增強、獨立意識增強，依賴性減弱，容易產(chǎn)生逆反心理。?2）同伴需求增強、師長需求減弱，容易產(chǎn)生同伴交友心理。?3）心理封閉增加，心靈開放減弱，容易產(chǎn)生自我封閉心理。最常見的表現(xiàn)是心里有秘密，心里有話不愿意和家長說。 2、關注孩子的同伴交往?。（1）近朱者赤、近墨者黑?了解孩子愿意和誰交往？好朋友是誰？好朋友有無不良嗜好？有哪些交往困惑？是否孤獨不快？給孩子適度的交往空間?。（2）心理健康靠朋友?。孩子在學校最大的快樂是有同學一起玩，最大的煩惱是沒有人和他玩。對不良情緒學會合理宣泄。（3）青春期異性交往教育要分三步走：?先入為主—對孩子的青春期困惑不回避，性教育肯定利大于弊，把握好性教育的原則：?適時：對不同年齡的孩子進行不同內(nèi)容的性教育?。適量：性教育的內(nèi)容多少要合適，點到為止。適宜：性教育內(nèi)容和方式符合中國國情。適度：性教育內(nèi)容的深淺要有度，對孩子提出的問題，只需講到他能夠理解的程度就可以了，不過深也不過淺。3、順其自然——學會等待，學會接納?。對已經(jīng)熱火朝天戀愛的孩子，只能等待他或她自我醒悟，倆人自己發(fā)現(xiàn)對方的缺點而撤出，有寬容的心接納孩子的選擇，防止由于逆反心理加速二人的戀情向縱身發(fā)展，防止其它惡性事件的發(fā)生。4、家長與老師的聯(lián)系：多與教師尤其是班主任取得聯(lián)系，及時了解孩子在學校和班級的表現(xiàn)，與學校教育達成一致，以發(fā)揮教育的最大效用，也能避免孩子學校、家里不一樣，造成雙重人格。家長要與教師經(jīng)常溝通的幾個問題：1）平時表現(xiàn)怎么樣？2）課堂聽課怎么樣？3）作業(yè)完成情況如何？?4）學習成績?nèi)绾危?）與同學關系如何？6）我如何配合老師督促、輔導孩子的學習？?</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈW習方法策略指導?。1、增加學習時間?？刂瓶措娨暤臅r間，不看或少看。見縫插針，大時間做大學問，小時間讀小文章。不玩電子游戲機、不上網(wǎng)聊天。2、學會管理時間?。 1）學會做每日或者周末學習計劃，按計劃完成作業(yè)和預習、復習。?2）早、午、晚的時間做好規(guī)劃。3、講究學習方法。學習的六個先后：先預習，后聽課?；先看書，后作業(yè)；先思考，后落筆?；先獨立，后請教?；先復習，后小結?；先融會，后概括。??????????????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 如果把孩子比喻成一件精美的工藝品，那父母雙親則是這件工藝品的雕塑家，要想塑造出好的工藝品，雕塑家必須具有扎實的功底，精湛的技藝及對美的鑒賞力，讓我們把家教當成一門藝術去研究、去實踐，將今天的孩子塑造成明天祖國的棟梁。</p>