<p class="ql-block"> 2018年，學(xué)區(qū)曾安排我到北京參加了一個芬蘭心理學(xué)家--本、富爾曼先生的“兒童技能教養(yǎng)法”培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)期間，有感而發(fā)，寫下了一些文字。今天查閱材料時偶爾看到了這篇文字，覺得分享的一些理念可能對家長和老師都有所啟發(fā)，特制成美篇同諸位親分享，謝謝！</p><p class="ql-block"> ---寫在前面的話</p> <p class="ql-block"> 今天小組分享討論會上，一個學(xué)員分享了運用兒童技能教養(yǎng)法，如何去糾正孩子做作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，深受啟發(fā)!</p><p class="ql-block"> 孩子做作業(yè)拖拉這個壞習(xí)慣，相信，在很多孩子身上都曾出現(xiàn)過，做父母的，為了幫助孩子克服這個壞習(xí)慣也是八仙過海，各顯其能，威逼利誘，,使盡了招數(shù)。但效果呢，很多時候，卻是令人失望的。要么療效有限，好習(xí)慣堅持不了多久又舊病復(fù)發(fā)；要么干脆一點作用不起，壞習(xí)慣濤聲依舊。面對這種情況，很多家長都束手無策，很是頭痛!</p> <p class="ql-block"> 所有孩子在他們成長的某個階段都會經(jīng)歷一些問題，諸如恐懼，壞習(xí)慣，或者一些學(xué)習(xí)障礙。通常情況下，孩子的這些問題會隨著他們的成長而自動消失。而有些問題卻會持續(xù)相當(dāng)長的時間。這個時候，家長們就會開始到處尋求幫助，尋找各種解決之道，他們就需要一些好主意幫助解決孩子的問題。兒童技能教養(yǎng)培養(yǎng)法就是這樣的一些主意，或者是一套方法，教你用積極快樂的方式通過幫助孩子學(xué)習(xí)新技能來克服問題。</p><p class="ql-block"> 兒童技能教養(yǎng)法一個很重要的理念就是：解決孩子身上的問題的鑰匙都在孩子身上。家長需要做的，就是幫助孩子找到這把打開問題癥結(jié)的鑰匙，而不是為孩子再造一把新的鑰匙!</p><p class="ql-block"> 而“相信孩子”就是一把這樣的鑰匙!</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員分享說：以前，孩子做作業(yè)的時間大多在一天或一天半的樣子，使盡了招數(shù)，但見效不大，或療效不持久!在學(xué)習(xí)了技能教養(yǎng)法后，她嘗試著換一種角度去幫助孩子。很長一段時間，做母親的，假裝不再糾結(jié)這個問題，也不去過問，實際上著，母親一直在觀察，一直在等一個時機!突然就有那么一天，孩子用了半天的時間就把作業(yè)做完了。然后，母親就對孩子表現(xiàn)了莫大的驚訝和贊美，說：孩子，你真棒，每次做作業(yè)，你都用一天或一天半的時間，今天，你用了半天時間，你太棒了!快來告訴媽媽，你是怎樣做到的?</p><p class="ql-block"> 通常孩子在受到表揚的情況下，心情是愉悅的，彼此之間的溝通也就非常暢通!然后，孩子就告訴母親，是因為下午放學(xué)后在學(xué)校先做了兩個學(xué)科的作業(yè)，回家后，自然就輕松多了!然后，母親就引導(dǎo)著孩子一起分析早做完，快做完作業(yè)的好處，什么早做完可以出去和小伙伴玩耍，可以和媽媽一起去書店啊之類的，讓孩子認識到快速做完作業(yè)給自己帶來的好處!然后，媽媽就鼓勵孩子每天放學(xué)后在學(xué)校做幾科的作業(yè)，回家后就能很快完成作業(yè)了!而且，母子還定下合約，如果在一段時間，作業(yè)都能在半天內(nèi)完成，母親可以允許孩子提一個要求來慶祝一下!堅持了幾周下來，孩子做作業(yè)拖拉的技能就養(yǎng)成了!母親也不再為此苦惱了!</p> <p class="ql-block"> 很多時候，,一些問題表現(xiàn)在孩子身上，在家長看來，無藥可救了!殊不知，所有問題的背后都隱藏著解決的鑰匙。用積極的心態(tài)去對待問題，相信孩子，更多的時候，是相信自己，幫助孩子找到解決問題的鑰匙。</p> <p class="ql-block"> 幫助孩子，請相信“相信的力量”,你認為他行，他真得就行了，你認為他不行，也許，他真的就不行了!</p>