<p class="ql-block"> 除了身體健康外，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到了心理健康的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)兒童心理問(wèn)題正以每年1%的速度增長(zhǎng)。在此，我們呼吁各位家長(zhǎng)要更多地關(guān)注幼兒的心理健康,為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。</p> <p class="ql-block"> 幼兒期是心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。這時(shí)期的心理健康與否，與其長(zhǎng)大后能否適應(yīng)社會(huì)、抵抗挫折有密切關(guān)系。很多人的心理障礙與心理疾病都可以追溯到童年早期，特別是5歲以前所遭受的挫折。童年所經(jīng)歷的痛苦挫折如果沒(méi)有得到及時(shí)的解決，負(fù)性情緒潛藏于內(nèi)心，形成無(wú)意識(shí)。隨著成長(zhǎng)再次遇到挫折時(shí)，潛藏的負(fù)性情緒被激活，孩子就會(huì)產(chǎn)生心理疾病。可見(jiàn)，幼兒期的心理健康教育多么重要!</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">幼兒心理健康有哪些表現(xiàn)？</p><p class="ql-block"> 心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開(kāi)朗、無(wú)心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。我國(guó)兒科醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、幼兒心理和教育專(zhuān)家等認(rèn)為幼兒心理健康的標(biāo)志是:</p><p class="ql-block">(1) 動(dòng)作發(fā)展正常；</p><p class="ql-block">(2) 認(rèn)知發(fā)展正常；</p><p class="ql-block">(3)情緒積極向上；</p><p class="ql-block">(4)人際關(guān)系融洽；</p><p class="ql-block">(5) 自我意識(shí)良好；</p><p class="ql-block">(6)沒(méi)有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">兒童心理不健康的表現(xiàn)有哪些？</p><p class="ql-block">1、多動(dòng):兒童的心理行為可以表現(xiàn)在兒童的行為上，有些兒童出現(xiàn)“多動(dòng)癥”。主要表現(xiàn)為好動(dòng);注意力不集中;情緒波動(dòng)大、自我控制能力差、學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響等幾個(gè)方面。</p><p class="ql-block">2、焦慮:指突如其來(lái)的沒(méi)有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過(guò)于敏感、食欲低落、無(wú)端哭鬧。適應(yīng)環(huán)境慢，微不足道的小事也顯得過(guò)分焦慮。</p><p class="ql-block">3、常年情緒低落:如果孩子常常無(wú)緣無(wú)故地郁郁寡歡，那很可能就是自卑心理使然。</p><p class="ql-block">4、恐怖和失眠:對(duì)某些事物或情景過(guò)分害怕，如：遇上打雷閃電時(shí)極度緊張恐懼。失眠的幼兒入睡困難，睡中不時(shí)驚醒、大聲哭鬧，甚至夢(mèng)游四方，但白天回憶不起來(lái)，只覺(jué)得精力不足，情緒不穩(wěn)。</p><p class="ql-block">5、過(guò)度怕羞:兒童，特別是女童略有怕羞純屬正常，但如果過(guò)度怕羞，包括：從來(lái)不敢面對(duì)小朋友唱歌，從來(lái)不愿拋頭露面，從來(lái)不敢接觸生人等，則可能內(nèi)心深處隱含有強(qiáng)烈的自卑情緒。</p><p class="ql-block">6、攻擊:這類(lèi)孩子整日東奔西跑，經(jīng)常搞惡作劇，喜歡攻擊其他幼兒；對(duì)美好的物品毫不愛(ài)惜，摔打成為癖好，表現(xiàn)出攻擊性。</p><p class="ql-block">7、語(yǔ)言表達(dá)較差:據(jù)統(tǒng)計(jì)，占8成以上的自卑兒童的語(yǔ)言表達(dá)較差。他們或表現(xiàn)為口吃，或表述不連貫，或表達(dá)時(shí)缺乏情感，或詞匯貧乏等等。</p><p class="ql-block">8、惡劣的人際關(guān)系:主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關(guān)系，從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀況。不能與人合作，對(duì)人漠不關(guān)心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退縮現(xiàn)象，不能置身于集體，與人交流障礙。</p> <p class="ql-block">促進(jìn)兒童心理健康，應(yīng)該怎么做？</p><p class="ql-block">一、從思想上重視孩子的心理健康。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)要明白孩子的心理健康將影響他以后一生，懂得心理健康對(duì)孩子的重要性。從點(diǎn)滴做起，言傳身教，用自己健康的言行人格去影響孩子。</p><p class="ql-block">二、為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子形成良好的性格。</p><p class="ql-block"> 家庭融洽和睦，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)陶冶孩子的心情和性格。孩子在這種環(huán)境中會(huì)心情愉快，活潑開(kāi)朗。同時(shí)要注意教育方法，堅(jiān)持說(shuō)理，善于引導(dǎo)，給孩子更多鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block">三、注意保護(hù)孩子的自尊心。</p><p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體。有他們自己的愿望、要求、興趣和愛(ài)好，父母要站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，不將自己的意志強(qiáng)加于孩子，從而扼殺孩子的天性。</p><p class="ql-block">四、要重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。</p><p class="ql-block"> 獨(dú)立性差的孩子容易患上抑郁癥或?qū)ι畈贿m應(yīng)等心理疾病，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，不僅有利于孩子的健康，還有利于孩子生活習(xí)慣和文明行為的形成，也是知識(shí)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 心理健康教育不容忽視。在此，呼吁家長(zhǎng)朋友們重視兒童心理健康，讓我們家園攜手共同呵護(hù)兒童的身心健康成長(zhǎng)！</p>