<p> 新學(xué)期開學(xué)之始，洛陽師范學(xué)院課程與教學(xué)研究中心張欣主任，為我們進(jìn)行了生動(dòng)的新生態(tài)教育，新生態(tài)學(xué)校專題培訓(xùn)會(huì)。</p> <p> 新生態(tài)學(xué)校是面向未來的教育，是針對(duì)未來社會(huì)需要具備能力進(jìn)行培養(yǎng)的教育。那么新生態(tài)學(xué)校該怎么辦?首先要有一個(gè)明確的辦學(xué)理念，而且這個(gè)辦學(xué)理念應(yīng)該成體系，要涉及到學(xué)校的方方面面，要用這個(gè)理念來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。</p> <p> 大道至簡(jiǎn)，在賦予語文學(xué)科課程原有內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，大語文課程再增加的定義是:語文學(xué)科是大語文課程的內(nèi)核。</p><p>1. 語文教育以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來。</p><p>2. 把教語文同教做人有機(jī)結(jié)合起來，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。</p><p>3. 把傳授語文知識(shí)同發(fā)展語文能力、發(fā)展智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來。</p><p>4. 把讀、寫、聽、說四方面的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生接受全面的、整體的、強(qiáng)有力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。</p> <p> 大道至簡(jiǎn)，在賦予體育學(xué)科課程原有內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，再增加的定義是:體育學(xué)科課程是大體育的內(nèi)核。根據(jù)國(guó)家體育課的要求，把需要學(xué)生們完成的體育技能素養(yǎng)分解至大體育6+1課程中，在保證開足開齊國(guó)家體育課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成立德樹人的終極目標(biāo)。體育集錦家家樂課程，追求在快樂有趣的體育鍛煉中，使孩子在不知不覺的6年小學(xué)生活中，成長(zhǎng)為“健康、信心、向上”的中華好少年。</p> <p> 大道至簡(jiǎn)，在賦予數(shù)學(xué)學(xué)科課程原有內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，大數(shù)學(xué)課程再增加的定義是:數(shù)學(xué)學(xué)科是大數(shù)學(xué)課程的內(nèi)核。在保證數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)效果的前提下，把數(shù)學(xué)學(xué)科需要訓(xùn)練的數(shù)理邏輯思維融會(huì)貫通到其他學(xué)科，進(jìn)行滲透，不僅在學(xué)科間融合，在學(xué)校這個(gè)空間范圍內(nèi)融合，更重要的是在生活中的升華，在哲學(xué)思考上的收獲。大數(shù)學(xué)整合課程：</p><p>1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課(根、源、基礎(chǔ))</p><p>2.數(shù)學(xué)彈性測(cè)評(píng)管理模式</p><p>3.數(shù)學(xué)口語表達(dá)技能素養(yǎng)</p><p>4.創(chuàng)意教學(xué)用具博覽會(huì)</p><p>5.數(shù)學(xué)思維腦圖應(yīng)用大全</p><p>6.數(shù)學(xué)小先生制的實(shí)施辦法</p> <p> 今天下午很榮幸參加張局長(zhǎng)新生態(tài)教育培訓(xùn)，其中張局長(zhǎng)說的三句話讓我印象深刻。1. 要思想，用思想學(xué)，學(xué)出自己的思想。2. 有理想、須具體、可操作、要扎實(shí)。3.要么第一、要么唯一。下來耿老師給我們講解了疊態(tài)課程，通過形象的魚骨圖，我們知道了雙主體STREAM故事化課程體系，知道了大數(shù)學(xué)、大語文、大體育三大整合課程。張婷老師主要對(duì)新生態(tài)教育中的雙主題STEREAM故事化課程體系的課程方案進(jìn)行了講解和探討，劉校長(zhǎng)就對(duì)大體育6+1進(jìn)行了講解和匯報(bào)。一下午的培訓(xùn)，收獲滿滿的，在新的一年，我會(huì)虎年開新局，一起向未來。</p><p> 數(shù)學(xué)組</p> <p> 在張局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，音樂組認(rèn)真研讀分析奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)爾克羅茲三大音樂教學(xué)方法。從經(jīng)典的音樂教學(xué)思想和豐富的教學(xué)案例中，吸收和提取符合新生態(tài)教育的素材。從教材上的專業(yè)音樂，到國(guó)外名曲的背景音樂，再到符合課堂的參與音樂，我們將素材整合，重建，創(chuàng)編，為學(xué)校新生態(tài)課程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p><p> 綜合組</p> <p> 通過今天下午兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，聆聽了來自我校語文，數(shù)學(xué)，體育幾個(gè)學(xué)科老師的理念分享，使我受益匪淺。數(shù)學(xué)小先生、雙主體stream課程，大體育6+1等課程形式具有創(chuàng)新特色。新生態(tài)課堂的教學(xué)不再是教師忠實(shí)地執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的活動(dòng)，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。與此同時(shí)，老師的觀念也要發(fā)生改變，在課堂上要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主與合作，改革教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改變課堂教學(xué)行為，讓學(xué)生有充分的時(shí)間展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)感悟，體味生活。而教師在點(diǎn)化學(xué)生的精神生命中也在點(diǎn)化自己，教師和學(xué)生共同提升。</p><p> 英語組</p> <p> 今天非常有幸聆聽了張欣局長(zhǎng)關(guān)于新生態(tài)教育的培訓(xùn)，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。張局長(zhǎng)用三句話開啟了本次培訓(xùn)：“學(xué)思想，用思想學(xué)，學(xué)出自己的思想”、“有理念、需具體、可操作、要扎實(shí)”、“要么第一，要么唯一”。張局長(zhǎng)說基礎(chǔ)認(rèn)知是根，是源，主要生成從魚到漁的技能素養(yǎng)，是疊態(tài)課程全過程的起點(diǎn)，沒有基礎(chǔ)認(rèn)知類就沒有接下來的其他疊態(tài)課程。耿瑩老師用一張魚骨圖詳細(xì)的從十大辦學(xué)理念、課堂教學(xué)準(zhǔn)則、三大整合課程、社團(tuán)個(gè)體成長(zhǎng)課程、雙主體STREAM故事化課程幾個(gè)方面進(jìn)行了介紹。作為一個(gè)教育人，我們從哪里來？到哪里去？教育人始終要以終為始，把疊態(tài)課程體系落實(shí)到日常的教學(xué)中。培訓(xùn)的最后由不同學(xué)科的老師結(jié)合本學(xué)科的新生態(tài)教育給大家做了簡(jiǎn)單的介紹，讓老師們深層次的了解到不同學(xué)科下的新生態(tài)教育。</p><p> 培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但學(xué)習(xí)的時(shí)間是無止境的。在師一日，便不可荒廢半日。為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我們定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。</p><p> 語文組</p> <p> 撰稿人： 張 茜</p><p> 審核人：高俊萍</p>