<p class="ql-block">---幸福教師父母大學(xué)第九課學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)</p><p class="ql-block"> 又是一個(gè)周六,9月4日,孩子們開學(xué)后的第一個(gè)周六,孩子們開始了信心滿滿的新學(xué)期學(xué)習(xí)生活,幸福教師及家長們的快樂學(xué)習(xí)繼續(xù)跟進(jìn)。本周六，大家在緣園書店學(xué)習(xí)的父母大學(xué)課程是動(dòng)能教育思想中的《思維的奧秘（上）》。不同思維不同路，教子思維倒過來。</p><p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人是導(dǎo)師麗莉，主講人是導(dǎo)師龍靜。大家在愉快的舞蹈《感恩有你》中開啟了本期的學(xué)習(xí)，在幾位優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)復(fù)盤分享中復(fù)習(xí)了上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也講出了自己一周學(xué)習(xí)和教育孩子的體會(huì)，看得出每位學(xué)員都在進(jìn)步，認(rèn)真參與敢于講出來與大家一起溝通學(xué)習(xí)，是合格父母最佳狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 本周龍靜老師主講的《思維的奧秘》學(xué)習(xí)筆記整理如下：、和“倒過來”愛的路徑。</p><p class="ql-block"> 一、“倒過來”愛的思想</p><p class="ql-block"> 日常生活中，父母總是把自認(rèn)為對(duì)的東西給予了孩子，實(shí)際上孩子并不理解，愛孩子的方式需要改變，我們要找到愛的施予主體，明白我們倒過來的思維方法，是要努力找到缺點(diǎn)背后的優(yōu)點(diǎn)，是要讀懂孩子表象背后的需求。觀念決定思維，思維決定行為，行為決定命運(yùn)。</p><p class="ql-block"> 作為父母，要從孩子需求的角度出發(fā)，從人性的角度出發(fā)，從對(duì)方的角度出發(fā)，把焦點(diǎn)放在對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長處上。著名的哲學(xué)家叔本華說過“世界上最大的監(jiān)獄，常常是人的思維意識(shí)?！苯淌歉赣H，育在母親；教在大腦，育在心靈；教在學(xué)校，育在家庭。我們要努力讓問題孩子沒問題，讓優(yōu)秀的孩子更卓越。</p><p class="ql-block"> 愛應(yīng)該是相互滋養(yǎng)、相互欣賞，不要在愛的方式上出了問題。愛不是付出多少，是要看對(duì)方接受了多少！愛的能量匱乏，不夠的時(shí)候，教育孩子的力量也是微弱的。要想孩子狀態(tài)好，父母必須狀態(tài)好。表面上是孩子在成長，背后是一個(gè)教子的系統(tǒng)在支撐。認(rèn)知系統(tǒng)構(gòu)成思維模式、思維習(xí)慣，就是大腦的改變、程序。改變就在一念之間：簡單、相信、照做。思維模式中有正向思維和負(fù)向思維，心里有什么，就能看見什么，走向什么。在家里營建正想思維愛的能量場(chǎng)。每個(gè)人在不關(guān)注、不抱怨別人的時(shí)候，就贏取了幸福的雙倍人生。</p><p class="ql-block"> 二、“倒過來”愛的手勢(shì)</p><p class="ql-block"> 小指表示挫折、缺點(diǎn)、短處、不足等一切消極、痛苦和不愿意看到或發(fā)生的所有事物，象征陰暗、自卑、失敗和悲傷。拳頭代表對(duì)缺點(diǎn)的包容，是孵化優(yōu)點(diǎn)和長處的“花苞”，象征底氣、決心和力量。大拇指代表優(yōu)點(diǎn)、長處和潛力等一切積極、快樂和愿意看到和發(fā)生的事物，象征著陽光、自信、成功和喜悅。</p><p class="ql-block"> “倒過來”愛的思維奧秘是：豎大拇指或者倒過來，成為一種下意識(shí)的行為習(xí)慣。倒過來手勢(shì)是暫停鍵，當(dāng)想指責(zé)孩子或者自己想不明白的時(shí)候，一定要123倒過來。最大的贊美詩最好的約束。</p><p class="ql-block"> 三、“倒過來”愛的真言</p><p class="ql-block"> “倒過來”一句真言就是問題孩子沒問題，所有的問題都不是問題。這里面包含三個(gè)方面的內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 1. 所有孩子的問題都是發(fā)展中的問題，現(xiàn)在的問題不是未來的問題。</p><p class="ql-block"> 2. 所有孩子的問題都是過去的問題，是我們多年不正確的教育觀念給我們帶來的問題，所有的問題都是大人的問題，孩子是大人問題的受害者。</p><p class="ql-block"> 3. 即便孩子真的有問題，要想改變它，可以先把問題從父母的腦海中清零，讓父母在自己的眼中和心中看不到孩子的問題，讓孩子在父母的眼中看到希望，感受到愛，不害怕問題，這樣才能真正幫助孩子，使孩子面對(duì)問題和解決問題。</p><p class="ql-block"> 四、“倒過來”愛的路徑</p><p class="ql-block"> 倒過來思維，失意不變形，得意不忘形。寵辱不驚，孩子乖巧不炫耀，孩子出現(xiàn)問題不焦慮，以平和的心態(tài)對(duì)待發(fā)生的事。凡事有好就有壞，有高就有低，有正就有反，有黑就有白，這個(gè)世界是平衡的。</p><p class="ql-block"> 我們要在教育孩子的時(shí)候，思維方式由固定型思維改為成長型思維，紅燈思維變?yōu)榫G燈思維，由點(diǎn)線面思維變?yōu)榱⒔粯蛩季S。倒過來愛的方法中的點(diǎn)石成金和加減法和五把金鑰匙。倒過來愛，就是要在愛孩子及教育孩子的時(shí)候，加動(dòng)力、減阻力；加正面、減負(fù)面；加優(yōu)點(diǎn)、減缺點(diǎn)；加表揚(yáng)、減批評(píng)?！暗惯^來”五把金鑰匙是把挫折，當(dāng)存折；把苦難，當(dāng)寶藏；把壓力，變動(dòng)力；把消極，變積極；把成功，當(dāng)成長。</p><p class="ql-block"> 我們要把“倒過來”的思維變成日常行為，形成愛的氛圍。我們要先學(xué)會(huì)改變自己，做幸福的人，找自己喜歡的事情做，擁有相信孩子，不只是停留在行為層面去解決孩子的問題，而是開始關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子建立夢(mèng)想，提升自信心和學(xué)習(xí)能力，家庭就會(huì)充滿彼此關(guān)愛的和諧氣氛。</p><p class="ql-block"> 今天參加學(xué)習(xí)的學(xué)員有韓冬梅、皇麗莉、王洪波、張新月、孫麗媛、金秋菊、劉莉、陳丹、李巖、曹鴻、孫靜、閆瑜、張艷輝、霍俊英、畢丹、襲丹、蘇爽、王曉倫、劉洋、李星、王麗、于紅杰，大家認(rèn)真地記筆記、認(rèn)真聽課、認(rèn)真總結(jié)的樣子最美麗！相信本周思維奧秘的學(xué)習(xí)，又給了所有父母大學(xué)的學(xué)員滿滿的新知和能量！</p><p class="ql-block"> 總之，倒過來，就明白；倒過來，黑就白；倒過來，好未來。不同思維不同路，教子思維倒過來。讓我們一起努力，改變思維方式，科學(xué)教子！</p><p class="ql-block"> </p>