讓童話滋養(yǎng)我們的假期

元元

開學(xué)前夕，老師應(yīng)邀到社區(qū)做一次閱讀活動(dòng)，大家伙很激動(dòng)。萬事俱備后，老師竟然提前開學(xué)去上班了。我們的聊書活動(dòng)就推遲到今天----9月4日。上午九點(diǎn)半，我們?cè)谌辶衷?1號(hào)樓下的架空層進(jìn)行了新學(xué)期的第一次閱讀活動(dòng)-----聊聊暑假共讀的一本書。老師問我們：“如果說：‘和你們一起過暑假’，這個(gè)‘你們’應(yīng)該是誰？”同學(xué)們脫口而出：“書本！”哈哈哈，老師捂臉，尷尬，害羞地說：“你們不要太自覺?。　? 在子熙家樓下聚會(huì)，感覺很是不同。敞亮，涼快，只是，老師臨時(shí)改動(dòng)的課件在室外就看不清了。不過，我們聽得很認(rèn)真，那個(gè)課件，就讓老師自己看吧！<div> 老師先跟我們分享了她暑假讀的幾本書。沒錯(cuò)！看著書目，就知道，這是一位語文老師。老師喜歡和愛閱讀的名師學(xué)習(xí)怎樣帶學(xué)生讀書。今天，我們才知道，原來老師也有閱讀困難的時(shí)候。當(dāng)過度沉迷一些搞笑的、淺顯的、不需要過多思考的文字以后，我們大腦的能力也會(huì)自動(dòng)降低。哦，原來，老師是在警示我們，不要沉迷于搞笑漫畫和熱門的爆笑校園小說。<br><div><br></div></div> 真正陪我們渡過暑假的兩大主角終于登場(chǎng)：《跟動(dòng)物朋友去遠(yuǎn)行》，這是新華書店放假之前去學(xué)校宣傳的共讀書目之一；《安徒生童話》，這是我們?nèi)昙?jí)的課內(nèi)共讀書目。老師說，一本書，可以反復(fù)讀，好的書，甚至可以讀一輩子。每次閱讀，我們都從封面和書的題目開始。等讀完整本書我們才知道，原來，有時(shí)候你眼睛幫你理解的內(nèi)容，并不是故事要表達(dá)的內(nèi)容。同學(xué)們一開始都認(rèn)為，是佩卡和小貉子、小狐貍?cè)ミh(yuǎn)行，原來是我們讀者跟隨小貉子、小狐貍?cè)ミh(yuǎn)行。有多遠(yuǎn)呢？從俄羅斯一路向西，直達(dá)芬蘭。老師喜歡我們用一些方法來幫助自己理解故事。這不，我們用對(duì)比的手法對(duì)故事的兩個(gè)小主人公進(jìn)行分析，了解它們的不同與相同，更好地理解故事的內(nèi)容，更容易就體會(huì)到兩個(gè)主人公之間的情感。我們知道，友誼，是相互關(guān)心、相互幫助，還是相互尊重，保留各自的不同。熙語同學(xué)將它們做成了雙氣泡圖，真是學(xué)以致用的好榜樣??！重要的問題來了。老師讓我們說說：“小貉子和韋甘，你想當(dāng)誰，為什么？”同學(xué)們的答案各式各樣，很是搞笑。比如說，吃貨和懶漢都喜歡當(dāng)韋甘，哈哈，因?yàn)轫f甘吃住不愁。雅潔同學(xué)想當(dāng)韋甘的理由，讓大家捧腹大笑，很想問問她：“你這樣想，你媽媽知道嗎？”不管想當(dāng)誰，都值得尊重，因?yàn)閾碛凶约旱南敕?，是一件很棒的事? 讀完整本書，看了小貉子和韋甘的不同，讓我們進(jìn)一步思考：你覺得動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)好嗎？當(dāng)然是好的，因?yàn)樗Ｗo(hù)動(dòng)物??！那為什么會(huì)有動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)啊？誰讓動(dòng)物需要保護(hù)？是啊，只有我們?nèi)祟惒辉偈莿?dòng)物的敵人，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)就沒有存在的必要了。我們期待那一天。吃零食、玩游戲，等我們補(bǔ)充完能量后，老師繼續(xù)和我們聊書。<div> 當(dāng)書本的題目中含有人物名稱的時(shí)候，我們就先去了解這個(gè)人物。在這里，這個(gè)人物的身份是作者。安徒生一直覺得自己長得丑，老師問：”誰覺得自己長得漂亮的舉手！“哎呀，竟然寥寥無幾，太打擊老師了。難道不應(yīng)該是全部舉手嗎？首先要自己接受自己，哪怕是不完美的自己，都是最好的自己??！</div> 老師建議我們繼續(xù)用”對(duì)比“的手法讀《安徒生童話》，就和上學(xué)期讀過的《格林童話》做對(duì)比。我們購買的版本，第一個(gè)故事是《丑小鴨》。這是一只誤落到鴨媽媽家窠巢的鵝蛋，所以，它充其量是長得和大家不一樣而已。它從來都是一只天鵝，而不是一只鴨子歷盡千辛萬苦才變成了天鵝。哈哈，同學(xué)們?cè)诶蠋煹奶崾鞠?，想起了《睡美人》里的王子，王子吻醒了公主，娶了公主，并不是他有多勇敢，多有智慧，他只是在最合適的時(shí)候出現(xiàn)在公主面前而已。我們的解讀是不是有點(diǎn)另類？這個(gè)假期，我們和童話一起渡過，讓童話滋養(yǎng)我們。老師說，閱讀，讓自己成為一個(gè)有想法的人。這是老師最后送我們的一句話。讀完這句話，我們知道，呼吸是很重要的，閱讀可以和呼吸一樣重要；呼吸是一直持續(xù)的，閱讀也要一直堅(jiān)持；呼吸是很自然的事，閱讀也要成為很自然的事，成為一種習(xí)慣。