<p class="ql-block"> 家庭教育作為教育工作的三大支柱之一，有其獨(dú)特的教育功能，在孩子的成長過程中，家庭教育比學(xué)校教育和社會教育更貼近、深入孩子的精神世界。家庭教育是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的保障。</p><p class="ql-block"> 我校積極響應(yīng)萬名教師進(jìn)萬家活動，并且在活動中影響了很多家庭和孩子。我們學(xué)校是處于農(nóng)村地區(qū)，家長文化程度不高，在教育孩子方面的知識更是少之又少，教育孩子不得法，甚至有些家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)不學(xué)都行，這種想法對孩子產(chǎn)生了消極的影響。</p><p class="ql-block"> 在一年級的新生中就有這樣一個家庭。一個6周歲的小男孩，瘦瘦小小的，說話也不清楚，反應(yīng)還有點(diǎn)慢，跟不上上課進(jìn)度?；谶@個情況，班主任老師主動跟家長溝通，結(jié)果家長的想法讓班主任老師大吃一驚。孩子家長跟班主任說：“這個孩子是我40多歲才有的，他反應(yīng)遲鈍我也知道，我自己連小學(xué)都沒畢業(yè)，我的孩子能好到哪去，我也不指望他干什么，識數(shù)就行?！奔议L的態(tài)度非常消極，對孩子沒有信心，也沒有要教育孩子好好學(xué)習(xí)的想法。班主任老師多次打電話共同聯(lián)系，均是以“我孩子就那么樣，你們替我看著就行，不用管學(xué)習(xí)成績?！卑嘀魅卫蠋煾械胶軣o力。</p><p class="ql-block"> 在這時，萊陽市舉行的“萬名教師進(jìn)萬家”活動開始了，班主任老師借著這個機(jī)會，跟家長聊了很多。從現(xiàn)在的社會大環(huán)境入手，讓家長明白現(xiàn)在是知識科技的時代，不是以前只要我有勁，我出大力就能掙到錢了。科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，很多高科技機(jī)械化已經(jīng)代替了大量的勞動力，社會需要的是有知識、有文化的高技術(shù)人才。從思維上，班主任老師轉(zhuǎn)變了家長覺得讀書“無用論”的觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 在家訪中，學(xué)校邀請了村書記等村干部一起對家長進(jìn)行思想教育。其中李書記說：“老于啊，你爹、你兄弟幾個還有你一輩子就在這山地里扒拉點(diǎn)錢，容易嗎？不辛苦嗎？你早出晚歸放著幾只羊，有出息么？你知道咱們村老梁的女兒大學(xué)畢業(yè)留在了北京，一個月能掙你小半年呢。還有我后屋他家兒子，技校畢業(yè)學(xué)了門手藝，工作幾年自己在萊陽買房子了，沒用他爹媽拿錢。”孩子家長直點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校副校長也說：“孩子才上一年級，你就不管他，作為父母你是失職的，養(yǎng)孩子不是說就讓他吃得飽穿得暖就行了，最重要的是得教育他，讓他有學(xué)習(xí)的能力和積極進(jìn)取的心?！卑嘀魅卫蠋熞哺议L說：“孩子就是年齡小，沒有基礎(chǔ)，其實(shí)沒有您說的那么差勁，下課跟我說，上一年級比幼兒園好，因?yàn)榭梢詫W(xué)知識，您看，孩子都知道學(xué)習(xí)好，您是不是也應(yīng)該重視起來呢！”</p><p class="ql-block"> 通過幾次電話溝通，見面聊天，還邀請家長走進(jìn)課堂，當(dāng)家長坐在教室后面看到孩子起來回答問題，受到老師的表揚(yáng)，孩子臉上開心的笑容的時候，家長的眼圈都紅了。下課連忙找到班主任老師，說：“老師，太謝謝你們了，我這么沒想到，我孩子還能回答問題，還能舉手發(fā)言，他在家連一句話都說的不利索。我看到他的變現(xiàn)，看見他受到表揚(yáng)開心的樣子，我真欣慰。我真的特別后悔，怎么能有放棄孩子，不管孩子學(xué)習(xí)的想法呢！謝謝您老師?！奔议L回家馬上給孩子買了新書包，新筆袋，新鉛筆和很多新本子，老師推薦的課外書也買齊了?？梢钥闯?，家長真的想讓孩子好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間之后，這孩子的家長在微信上問老師說：孩子的課外書都看完了，問老師有沒有推薦，他再去給孩子買幾本。</p><p class="ql-block"> 從以上案例中，我們看到了學(xué)校對家庭教育的巨大影響，家長的轉(zhuǎn)變影響了孩子的一生，甚至是一家三代。就像是張桂梅老師說的：一個女孩受教育，可以改變?nèi)?。這也是我們家庭教育的意義所在。我們希望用專業(yè)的知識、真誠的話語，改變一些家長不正確的想法，教會他們怎么樣正確、有效的教育孩子。</p>