美麗如畫的園林式學(xué)?！鹘袑W(xué)校園文化建設(shè)寫意

劉雲(yún)和

熱烈慶祝第37個(gè)教師節(jié)！ ? 新學(xué)期，新氣象筑夢新學(xué)期，展望新征程——題記 背景音樂??《美麗的校園》演唱陳瑾妍 【編者按】恩江中學(xué)是一所省級素質(zhì)教育示范學(xué)校。1978年創(chuàng)辦，1981年正式命名恩江中學(xué)，2003年8月遷入原永豐中學(xué)校園內(nèi)，校園面積106畝。 學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班84個(gè)，在校學(xué)生4261人，教職工203人。該校多次舉辦了江西省初中創(chuàng)新教育論壇暨初中名校聯(lián)盟會議，并于2019年秋季加入了江西省初中教育教學(xué)學(xué)會，且成為學(xué)會常任理事成員。 該校擁有省、市、縣級學(xué)科帶頭人，省、市、縣級骨干教師，省、市、縣級名師等各類優(yōu)秀教師60余人，其中，省級模范教師和特級教師1名。先后榮獲各類榮譽(yù)稱號100余項(xiàng)。 該校校園風(fēng)光旖旎，人杰地靈，下面就去看看吧！ 　　 美麗如畫的園林式學(xué)校——恩江中學(xué)校園文化建設(shè)寫意 恩江中學(xué)校園美，美在校園景致氣魄與情趣并茂且布局合理相映生輝，既有恢宏的現(xiàn)代化建筑，又有格調(diào)古樸別致精巧的藝術(shù)小品，而且，林林總總都在“綠”的底色下統(tǒng)一起來，和諧而流暢地盡情演奏著魅力恩中之歌。 　　這首盡情演奏的交響樂分三個(gè)樂章。 第一樂章的基調(diào)是“熱烈”，它包括“樓門迎日”、北門、環(huán)形運(yùn)動(dòng)場等景色。 　　第一景，樓門迎日（恩江中學(xué)東大門） ? 　　 你看那墨玉云紋大理石校門，覆蓋著兩層琉璃瓦飛檐，被旭日霞光一照，燦爛得叫人眼花，莊嚴(yán)得讓人心跳。一個(gè)五百米環(huán)形跑道圈成的綠色運(yùn)動(dòng)場，龍騰虎躍，頗具青春活力。運(yùn)動(dòng)場岸邊可見校園內(nèi)零落的芙蓉樹和幢幢高樓:芙蓉嬌艷、高樓雄偉，讓人生出“芙蓉池水接清溪，晴日初干雪后泥”的詩情和“隔岸芙蓉不用栽，凌空高閣為誰開”的疑問。 　　恩江中學(xué)北大門 ? 　　氣勢磅礴的運(yùn)動(dòng)場 足球場由“綠草”鋪就，“日高云未散，秋晚草猶榮”，一年到頭，蒼蒼翠翠。 　　攬?jiān)聵牵?993·10竣工） 　　 第二樂章的基調(diào)為“恢宏”，那是由兩座最新主建筑“攬?jiān)聵恰薄ⅰ罢菢恰焙蛢山M小品“泉潤百花”與“生命鏈”組成，說它“攬?jiān)隆薄罢恰?，并非指它們很高，其?shí)“攬?jiān)聵恰敝皇俏鍖?，但它恢宏的氣勢卻不是一般高樓可以比擬的。這座造型新穎，集各類辦公室、閱覽室、會議室為一體的現(xiàn)代化建筑，以“攬?jiān)隆泵?，體現(xiàn)了園丁們恨不能收攬日月之精華、極盡知識的真諦為學(xué)生服務(wù)的愿望。 ? 　　摘星樓（1998·3竣工） ? 　　 “摘星樓”為四層，擁有24間全封閉的現(xiàn)代化教室，“窗穿樹色玲瓏碎，風(fēng)送書聲曲折亮”，這環(huán)境釀造出令人心醉的學(xué)習(xí)氛圍，而這種氛圍有時(shí)比課程本身更能熏陶人，感染人，何愁將來培養(yǎng)不出21世紀(jì)風(fēng)云際會中文化、科技的摘星手呢？這或許正是“摘星樓”命名的本意吧？兩樓遙遙相對，在綠樹群舍間如鶴立雞群，直讓游客贊嘆“誰知里許雙奇絕，‘?dāng)堅(jiān)隆恰煌g”。 　　綠色通道“生命鏈”（一景）?? 　　綠色通道“生命鏈”（二景） ? 　　綠色通道“生命鏈”（三景） （綠色通道“生命鏈”建于1998·3） ? ? 更讓人拍案叫絕的是，兩樓被大片的園林花草隔開，中間卻辟出一條60米大理石碎片鋪就、水泥柱秤頂、中間夾著一亭的綠色通道“生命鏈”。夏日降臨紫藤架上，青藤攀附，蔓枝垂絡(luò)為簾、壁蒼點(diǎn)綴成趣，入內(nèi)，宛若步入生命的子宮，那種如南梁蕭子云詩云“千載云霞一徑通，暖煙遲日鎖溶溶”的意境怎不讓人沉醉？將這條綠色通道命名為“生命鏈”，確實(shí)是很有創(chuàng)意的，它的兩邊一邊是教學(xué)樓，一邊是辦公樓，我想，設(shè)計(jì)者的初衷，無疑認(rèn)為:教學(xué)，說到底，是人類的精神和生命在一種文明層面上的代代遞交，這條通道，從寓意上把教師的教、學(xué)生的學(xué)及文化人格的建設(shè)和傳遞這三者溝通融合為一體，成了代代相傳的人格力量的象征，怎么不是“生命鏈”呢？ ? 　　 亭池伴讀（一） ? 　　從攬?jiān)聵乔把刂潴驃A道前行，你就走進(jìn)了基調(diào)為“恬靜”的第三樂章。 這個(gè)樂章中，“亭池伴讀”是整個(gè)交響樂中的一絕。池，為“怡性池”，四畝許，圍池有寬1.5米的水泥路，道旁置石椅數(shù)十張，被依依垂柳和蒼蒼松柏?fù)Пе乱贿^，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，“堤邊柔條一千尺，鵝黃裊裊春意垂”（明·宋一俊），讓人留連忘返“久坐無歸意”。池的西面近岸處，有一兩層樓高的古趣盎然的六角亭，從碧波瀲滟中翼然而出，叫做“陶冶亭”。晨光熹微中，便有許許多多青春的身影，散落在池邊亭內(nèi)誦讀，或英或漢的書聲織成徘徊亭頂池面拂之不去的一片癡情，有色有聲地抒寫出不朽的“攀登”；夕輝低垂時(shí)，池中水碧如綢，魚語喋竊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹裊裊的清淡，漸漸和天空融成一起做了云彩，勾起田園的詩情。 ? 亭池伴讀（二）（陶冶亭建于1989年冬） 　　陶冶亭綿綿的柔情勝過人的眸子，充滿撫愛地凝睇著身邊靜靜散步的教師，暢談理想的男生和嘰嘰喳喳爭論問題的女生。這里面有幾多故事？只有伴讀的亭兒、池兒、樹兒、草兒們最為清楚。 第三樂章的另一景，盎然園的植物園。經(jīng)過仿古圓門進(jìn)去，隨處可見“翠蘚橫鋪地，新芽萬頭攢”的勃勃生機(jī)。這里不但有師生培育的幾十種植物幼苗，是學(xué)校園林小組實(shí)驗(yàn)基地，而且，它的一角還有氣象測量站呢。 當(dāng)然，這個(gè)校園遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這些景象可以裝滿的，它們不過是把恩江中學(xué)21世紀(jì)的教育環(huán)境表演得輝煌壯麗的代表罷了。（原載永豐中學(xué)《晨日》報(bào)第68期，見《晨日》作品集《朝陽的年輪》P277頁，作者宋心美，標(biāo)題有改動(dòng)，內(nèi)容有刪節(jié)）? 　　圖書館 ? 　　擎天大樓 ?? 　　震宇大樓 ?? 　　實(shí)驗(yàn)大樓 ? 　　林蔭大道 ? 　　升旗儀式（一） ? ? ? 　　升旗儀式（二）2021年秋季開學(xué)第一周升旗儀式。 ? 　　開學(xué)典禮 ? ? 　　全體黨員干部在黃曉勇書記的帶領(lǐng)下重溫入黨誓詞。面對黨旗，莊嚴(yán)宣誓，激勵(lì)大家不忘初心、牢記使命，正確貫徹黨的教育方針，永葆共產(chǎn)黨員的本色。 ? 　　運(yùn)動(dòng)會（一） ? ? 　　運(yùn)動(dòng)會（二） ? ? 　　恩江中學(xué)新型塑膠運(yùn)動(dòng)場，右側(cè)系映日樓 ? 　　校園一角 ? 　　校園一景 ? 　　一潭清池 ? ? 攝影藝術(shù)家曾健作品欣賞 ? 陶冶亭遠(yuǎn)景 ?? 陶冶亭次景 ? 陶冶亭近景 ?? 映日樓前原池塘風(fēng)光（一） 映日樓前原池塘風(fēng)光（二） ? 思賢園 ? 繼火甬道 ? 東大門 攬?jiān)聵且粯莾?nèi)廳假山 文化長廊 攬?jiān)聵?lt;/b> 新時(shí)代恩中學(xué)子 擎天大樓 ?人物風(fēng)采篇 國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。國將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞（《荀子·大略》）。釋義： 先秦諸子中,荀子是最為提倡尊師重教的。《荀子》首篇即為《勸學(xué)》，體現(xiàn)了對教育的重視。他還看到“師”在道德教化中的重要作用，將其上升為與“天地君親”并列的高度，《荀子·禮論》說：“禮有三本：天地者,生之本也；先祖者,類之本也；君師者,治之本也?！?lt;/span> 《荀子·大略》更是把教師地位提高到關(guān)涉國家興亡的高度：“國將興,必貴師而重傅；貴師而重傅,則法度存。”意思是國家將要興盛的時(shí)候，一定是尊敬老師并看重有技能的人；如此法度就能保持并得以推行。反之，國家將要衰微的時(shí)候，一定是鄙視老師并看輕有技能的人，如此人們就產(chǎn)生放肆之心；人有了放肆之心，法度就會破壞。這一觀點(diǎn)在中國思想史上產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響。 　　黨總支書記 黃曉勇，男，1970年11月出生，永豐縣人，中共黨員，教育碩士，中小學(xué)高級教師，國家二級心理咨詢師，政協(xié)永豐縣第十一屆委員、永豐縣第十五屆人大代表。 1993年7月從吉安師專物理系畢業(yè)后，擔(dān)任永豐縣聶家學(xué)校初中部數(shù)學(xué)、物理教師，1997年起為永豐縣教委干部，2003年2月開始擔(dān)任永豐縣石馬中學(xué)校長兼黨支部書記，2005年8月?lián)斡镭S縣恩江二小首任校長兼黨支部書記，2009年6月?lián)斡镭S縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校首任校長兼黨支部書記，2017年8月，調(diào)任恩江中學(xué)黨支部（總支）書記。 黃曉勇同志從教28年來，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，是我縣校長隊(duì)伍里面唯一擁有碩士學(xué)位的領(lǐng)導(dǎo)，在教育教學(xué)管理方面，有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多次在市縣校長會上推廣辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后榮獲江西省課改先進(jìn)個(gè)人、市縣優(yōu)秀校長、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等個(gè)人榮譽(yù)17項(xiàng)，發(fā)表教育教學(xué)管理論文10余篇，主持市級以上課題5個(gè)并順利結(jié)題。 　　校長 呂平，男，1980年10月出生，永豐縣人，中共黨員，本科文化，1998年7 月，江西省吉安師范畢業(yè)，1998年7月至2001年8月，永豐縣石馬小學(xué)教師，2001年9月至2014年7月，永豐縣恩江小學(xué)教師（期間擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、政治處副主任、總務(wù)處副主任、主任），2014年7月至2016年8月，永豐縣教體局校建辦干部，2016年9月至2017年8 月，永豐縣城南學(xué)校副校長，2017年9月至2021年8月，永豐縣教體局校建股股長，2021年9月任恩江中學(xué)校長。 ?呂平同志專業(yè)扎實(shí)，工作認(rèn)真刻苦，銳意進(jìn)取，人忠實(shí)、正直，重視團(tuán)隊(duì)合作精神。 2004年被中國少年科學(xué)院授予“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號；2005年至2007年，連續(xù)三年評為全縣共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人；2017年評為全縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者；2019年評為全市校建工作先進(jìn)個(gè)人；2018年至2020年連續(xù)三年年度考核優(yōu)秀；2021年9月，被評為吉安市優(yōu)秀教育工作者。 　　金芳，中共黨員，本科文化，副校長、物理教師，分管教學(xué)和科研等工作。曾獲得江西省骨干教師、吉安市學(xué)科帶頭人、吉安市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、永豐縣名師、永豐英才表彰對象等榮譽(yù)稱號。 ? 　　徐文華，中共黨員，本科文化，教務(wù)處主任、班主任、英語老師，曾獲得江西省英語骨干教師、吉安市優(yōu)秀教師、吉安市優(yōu)秀教育工作者、吉安市英語學(xué)科帶頭人、吉安市第三屆名師、永豐英才表彰對象等榮譽(yù)稱號。其先進(jìn)事跡見諸于《井岡山報(bào)》等媒體。 ? 　　曾小慧，中共黨員，本科文化，科研處主任、班主任、語文老師。曾先后獲得江西省模范教師、江西省語文學(xué)科帶頭人、江西省首批名師培養(yǎng)對象、江西省“巾幗建功”標(biāo)兵、江西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、永豐英才表彰對象等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號。 2021年8月30日，江西省人民政府授予曾小慧為“江西省特級教師”稱號，9月1日已正式公布。 曾在中央教育科學(xué)研究所組織的全國十五部級規(guī)劃課題“中小學(xué)素質(zhì)教育中多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究”中，所承擔(dān)的課題獲科研成果二等獎(jiǎng)，并榮獲課題研究和管理先進(jìn)個(gè)人。 屢獲國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課、說課競賽一等獎(jiǎng)，市縣級名師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、課改標(biāo)兵、吉安市“師德師風(fēng)”標(biāo)兵、吉安市“愛崗敬業(yè)”好人、吉安市十大好人、吉安市道德模范等榮譽(yù)稱號。 她在《語文世界》、《教師博覽》、《江西教育》等全國和省級刊物上發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文，出版了教育教學(xué)心得《荻風(fēng)慧語》。其事跡在《井岡山報(bào)》等媒體報(bào)道過。 　　李艷，中共黨員，本科文化，教務(wù)處副主任、班主任、英語老師。吉安市英語學(xué)科帶頭人、多次被評為“縣優(yōu)秀班主任”，2019年被評為永豐縣英語名師，曾獲縣英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，2012年獲得市級英語優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，2017年參加全省“班主任風(fēng)采大賽”，獲得省、市、縣級一等獎(jiǎng)，2017年英語錄課展評獲國家級二等獎(jiǎng)。其先進(jìn)事跡見諸媒體。 　　 本篇介紹校園風(fēng)景的作者簡介 ? 宋心美（筆名辛梅），作家，中學(xué)高級教師、江西省作家協(xié)會會員、江西省教育學(xué)會中語研究會會員，曾任永豐縣教研室中小學(xué)語文教研員、永豐中學(xué)語文教研組組長、《晨日》文學(xué)社輔導(dǎo)老師和編輯、民盟永豐縣總支主委、江西永豐歐陽修文學(xué)會首屆會長。曾出版長篇?dú)v史武俠小說《孽海風(fēng)情劍》、《諜海獵狼》、報(bào)告文學(xué)集《閃光的腳印》、古詩文評論集《名句人格與書法風(fēng)骨》，發(fā)表中篇小說三部、紀(jì)實(shí)文學(xué)、報(bào)告文學(xué)、散文、雜文、教學(xué)論文等200余篇，共150萬字，作品多次獲國家級、省級、地市級獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)已退休。　 　　長篇?dú)v史武俠小說《孽海風(fēng)情劍》，宋心美著。 ? 　　長篇推理諜戰(zhàn)小說《諜海獵狼》，宋心美著。 ? 　　《名句人格與書法風(fēng)骨》，宋心美著，齊功書。指導(dǎo)高考熟悉文學(xué)常識的好書。 ? 【編后】 本篇，搜集了一些圖片，又補(bǔ)拍了幾張，由作家宋心美老師撰稿介紹校園美麗的育人環(huán)境，強(qiáng)調(diào)育人環(huán)境的基本原理——潛移默化，熏陶感染。 在“人物風(fēng)采篇”里，重點(diǎn)介紹了學(xué)校3位現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)，即書記、校長、管教學(xué)的副校長以及教導(dǎo)處主任、科研處主任的事跡，旨在樹標(biāo)兵，突出以教學(xué)為中心，科研興教強(qiáng)校的重要性，強(qiáng)調(diào)人文環(huán)境的育人作用。 老話說得好：近朱者赤，近墨者黑，就是對于環(huán)境育人很好的說明；“孟母三遷”也是為了給孟子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以說，好的環(huán)境是可以育人的。 教師的群體教育力量是又一個(gè)育人環(huán)境，在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師如能領(lǐng)會其精髓，并運(yùn)用熟練，相信定會取得不錯(cuò)的教育效果。 何謂群體教育力量呢？通俗地說，就是良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一種好的風(fēng)氣如同一種無形的動(dòng)力，推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生都不自覺地沿著它所導(dǎo)引的方向前進(jìn)。對于一所學(xué)校來說，形成這三種良好的風(fēng)氣至關(guān)重要。 古人云:國將興必貴師而重傅?！百F”和“重”意動(dòng)用法（以老師為貴，以師傅為重），“師”和“傅”意思相近，都是指老師。老師，是學(xué)校的根本，必須依靠全體教師辦好學(xué)校，只有教師無私奉獻(xiàn)，默默耕耘，才會有學(xué)校的榮光。所以，老師必須得到尊重。教師是做育人工作，與別的工作不一樣，工作雖很平凡，但于平凡之中顯偉大，于細(xì)微之處見精神。學(xué)?？映?，優(yōu)秀教師比肩，教學(xué)成果斐然，學(xué)生及其家長和社會各界人士早已把各位教師的名字牢記心里，編者也知道擁有60多位教師榮獲省、市、縣各類榮譽(yù)稱號，學(xué)校宣傳欄陸續(xù)有介紹，因此，編者就不一一介紹了。總之，是因?yàn)橛辛四愕姆瞰I(xiàn)，學(xué)校才美麗。個(gè)人與集體，緊密相連，榮辱與共。 美篇里的人物圖片及人物簡介系編者搜集整理，未經(jīng)其本人審核，若有出入或不妥請諒解。 如果美篇出現(xiàn)其它錯(cuò)誤或不妥之處，還望朋友們指正和批評。 筑夢新學(xué)期，展望新征程，努力吧，朋友！ 值此教師節(jié)來臨之際，祝各位同仁節(jié)日快樂、身體健康、家庭幸福！ ? 撰稿宋心美劉云和圖片曾健等編輯劉云和 ?