本期，抱著盡量不讓孩子們帶書(shū)面作業(yè)回家的想法，孩子們?cè)谛５拿恳环帧⒚恳幻氡仨毐挥玫酶匈|(zhì)量，所以，過(guò)去作品分享的形式調(diào)整為“云分享”。開(kāi)學(xué)第一周，孩子們寫(xiě)了一次作文，完成了兩次“隨課微語(yǔ)”，產(chǎn)生了不少優(yōu)秀作品。秉著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，為了讓孩子之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，我盡量拍下孩子們每一次的優(yōu)秀作品，在學(xué)習(xí)的間隙里，供孩子們選擇性學(xué)習(xí)。 盡管今天課堂時(shí)間很緊，我也努力抽出10分鐘的時(shí)間給孩子們講評(píng)周末的作文存在的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)不會(huì)選擇寫(xiě)作話(huà)題，不會(huì)安排寫(xiě)作內(nèi)容，內(nèi)容沒(méi)有突出想表達(dá)的意思。于是，送給孩子們寫(xiě)作“兩個(gè)有”，一是選擇話(huà)題要“有意義”，二是語(yǔ)言描寫(xiě)要“有意思”。雖然有的孩子無(wú)法一下子領(lǐng)會(huì)，但是，我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試，他們一定能成為更好的自己。