共讀共悟共成長——偃師區(qū)第二實驗小學讀書分享會

偃師區(qū)第二實驗小學教育集團洛神校

人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目失清爽。 為進一步提高全體教師的綜合素質和人文素養(yǎng)，促進教師成長，形成良好的校園讀書氛圍，2021年9月6日，一場別開生面的讀書交流會在學校閱覽室開展。 　　交流會活動由科研處司馬主任主持。她首先介紹了本學期書香團隊和書香教師的評選方案，鼓勵老師們多讀書、勤讀書。 接著，每個年級的兩名老師代表分別分享了暑假閱讀的收獲和感悟！ 　　一年級教師的假期共讀書目是白巖松的《白說》。李霞和胡艷娜兩位老師給大家朗讀了書中的片段，分享了自己的讀書感悟！ 　　《白說》一書已讀完，從所讀文字中，我感知到了白巖松的閱讀成長史，也讀出了他對時代變遷的解讀與認識，對每一代人身上所背負的不容易的理解，對青春與機會的把握，對完美與缺陷的平衡。 人生最好的境界，是“花未全開月未圓”。因為花一旦全開，就開始凋零；月一旦全圓，就開始奔殘月而去，人生同樣如此。因此，缺陷是完美的重要組成組分，接受缺陷，是對自己的一種解放。 一一李霞 暑假里我閱讀了《白說》這本書，細致閱讀并抄寫了讀書筆記。《白說》是著名主持人白巖松所寫，他用通俗平實的語言寫了人生的感悟，對社會事件、現(xiàn)象，對家庭，對工作的看法，以及該持有的態(tài)度和自己的做法。 書中講到人生應該由九個字貫穿，拿得起，放得下，想得開。世界那么大，跟你沒有什么關系，世界好和不好是由你身邊的人決定的，更是由你自己怎么想來決定的。 白巖松告訴我們要有好的心態(tài)，我們要做的最好的一件事就是讀書，投資自己才是只會升值絕不貶值的一本萬利的事，讀書就是最便宜，收益最大的自我投資。 書籍幫助作者打開世界，陪伴作者度過了一段美好的時光，讓作者品味出無用為大用的樂趣。面對人性，面對生命，它為作者提供智慧、撫慰和解決之道，在行走艱難時，為無門之處開門，讓無光之處有光。 伴隨著作者的敘述，我也希望在書中讀到自己，為自己注入能量，因為讀書是最便宜的投資，無用之物有大用。 ——胡艷娜 　　二年級老師們的共讀書目是《感謝自己的不完美》，逯媛嬙老師和劉會娟老師給大家介紹了本書所講的主要內容以及自己的體會。 　　生命總有不完美，那是光進來的地方。我暑假讀了《感謝自己的不完美》，它的作者是武志紅，我國的心理學碩士，資深心理學家，他的這本書是改變千萬年輕人的療愈經(jīng)典。 越控制，越失序。對世界而言，控制欲望是萬惡之源；對個人而言，控制欲望是萬病之源；強人們其實首先想控制自己內心的失序，但是他們做不到，于是他們就追求控制別人，他們的內心越失序，就越渴望控制更多的人。最終，不管他們意識上的目的是什么，制造或留下的多是苦難。 以上觀點有無數(shù)的歷史證明。 意識上不能溝通，就用身體溝通。某種情緒產生了，你拒絕接受，并把它極力壓制到潛意識中去，你成功了，你似乎不在受這一情緒的困擾。然而，這一被壓制的情緒通過身體表達了出來。 現(xiàn)在的社會變換太快，心理疾病基本上成為每個人的?？?，只是或多或少。人啊，真是應該有一個大心臟。 ——逯媛嬙 《感謝自己的不完美》是一本心理學暢銷書。遇到一本好書，心情就好到像看到窗外春暖花開的景色一樣，非常溫潤。這本書通過一個個普通而平凡的小故事，告訴我們很多心理學的道理。 生活的瑣事常常讓我們忽略了自己的心靈感受，然而我們的心靈也需要一個瓦爾登湖。某段時間你會覺得自己狀態(tài)特別不好，某段時間你會特別低落，其實是自己已經(jīng)進入了一個新的人生階段。這時我們就需要一個儀式來提醒自己，引導自己轉變。儀式只是為了告別，而不是忘卻。因為事實一旦發(fā)生，就注定是我們命運中的一部分，我們必須接受。生活處處可做心靈的儀式，一縷陽光、一個微笑、一篇睡前的日記，讓這小小的儀式來提醒你，你已經(jīng)是新的自己，你已經(jīng)成長。愿一切的不完美，你都可以坦然面對。感謝不完美，感謝你自己，感謝自己的不完美！ ——劉會娟 　　三年級老師們的共讀書目是《讀書是教師最好的修行》。魏笑平老師和楊開娣老師分享了她們的讀書感悟！ 　　閱讀猶如一日三餐，天長日久，終會內化在一個人的精神樣貌里，終會助力于一個人的心靈成長。閱讀這本書，可以感受到作者的厚重，更可以感受到閱讀的魅力。常生龍先生將一本本書中的精髓提煉、升華，并融入自己的思考與實踐，讓閱讀與工作、與夢想有機結合。他擦亮書中的珍寶，告訴我們讀書是就是最好的修行——擁有閱讀的能力，才能做最好的自己?！?lt;/p> ——楊開娣 讀完整本書獲益匪淺,給我留下最深印象的有兩點:一是教育的未來;二是作者堅持讀書的精神。 在第五輯中《可汗學院的奧秘》、《慕課來了》、《何為翻轉課堂》,讓我看到了未來課堂的樣子,也結合自己的教學進行了思考。 文中還提到“對于小學生來說,能集中注意力學的時長大約是10分鐘”可汗認為如果學生能夠集中注意力在學習上,每天學習一兩個小時就夠了。這點相當顛覆我的認知,平時我們上那么多的課,重要的知識點不厭其煩地講練,時間少了怎么能夠?關于這個困惑《何為翻轉課堂》給了我解答,“在我們的課堂上,很多學生并沒有做好上課的準備,但已經(jīng)坐在教室里聽課了;學生經(jīng)常孤立地完成一項學生目標,卻看不到這個目標與其他關鍵主題之間的聯(lián)系。很多學生學會了在學習里混日子的把戲,卻沒有真正掌握學習的能力。"就是因為我們的學生缺乏學習的動力,缺乏學習的主動性,所以人雖然坐到了教室里,時間雖然用了不少,但效果卻并不明顯。 在這個書籍浩如煙海的時代,讀一些經(jīng)典書籍是捷徑也是正道。教師如果有心,認真閱讀每一輯的書目,猶如一張教師閱讀圖譜,若能按圖索驥,閑暇時多讀上幾本,再圍繞對應主題,思考相關問題,相信一定會收獲多多。 ——魏笑萍 　　四年級老師的共讀書目同樣是《白說》，寇艷艷老師和王文娟老師做了閱讀分享。 　　這本書收錄了白巖松的一些演講稿，還有寫這本書時他的一些所思所想。書中說“幸福能夠無限靠近，無法徹底到達” 。幸福在每個人、每個時期、每個年齡、每個環(huán)境的定義都是不一樣的。當你定義的幸福無限接近的時候，這個時候你可能對幸福的定義已經(jīng)改變。餓的時候能夠吃飽就是幸福。吃飽了就會覺得缺少精神和情感的依靠，就會追求另一種幸福。走的太遠，別忘記當初為什么出發(fā)。忘記了初衷，你怎樣會幸福？濃茶固然能夠激發(fā)你的熱情，但是淡淡的清茶更能品出其中的香甜。幸福其實很簡單，只要我們多去發(fā)現(xiàn)世間的美好，相信幸福一定不會離你太遠。 ——王文娟　　本書中最觸動我的還是讀書。書中關于《道德經(jīng)》《曾國藩》關于人性，關于發(fā)展……白巖松都有自己獨特的感受，讀著這些充滿正能量的文字，感覺就像是在和一位智者聊天，正所謂有趣的靈魂萬里挑一。為什么白巖松能如此優(yōu)秀，是因為他總是在空余時間去見縫插針的閱讀，閱讀有深度的文字，去充實自己的靈魂。我也深深地感受到：閱讀的滋養(yǎng)不是一朝一夕，而是歲月慢慢積淀，是由內而外散發(fā)出的魅力喝氣質。 ——寇艷艷　 　　五年級老師的共讀書目是《教育魅力》，李君好老師和魏香紅老師做了閱讀分享。 　　教師的教育魅力給予學生的影響是方方面面的，如積淀知識、發(fā)展思維、形成人格等等，都有極大的意義。但與傳統(tǒng)教師相比，現(xiàn)代教師教育魅力給予學生的影響，最為獨特之處則應當是激發(fā)他們探求真知的熱情，培育他們探求真知的精神。 ——李君好 　　段衛(wèi)紅老師和裴二航老師代表六年級做了閱讀分享。 　　關于“失敗”。漂亮的失敗是另一種成功。作為一個文字的傳遞者，他沒有隱藏自己，而是將生活中許多不同面的事情以自己的角度去思考并揭示出來。通過失敗，我們會往更深處去思考自己，由此得出來的結論或思考總比順暢時的感受要深的多。不過，我還是非常喜歡失敗所帶來的迷茫與痛苦，因為它又在警示自己：你成長的機會又到了！ ——段衛(wèi)紅 百米比賽會有一條固定的終點線，即使你跑的再慢，十幾秒、二十幾秒總總能撞線，但是幸福沒有終點線，有的人剛跑不久接近幸福，有的人跑了很久還是沒到。我們喜歡的不是成熟，而是走向成熟的過程，也許我們追求的不是幸福，而是追求幸福的過程。 ——裴二航 　　教師因讀書而美麗，教育因讀書而精彩。讓讀書成為自己的一種習慣，堅持閱讀，讓職業(yè)生涯充滿樂趣，以自己的書香氣引領孩子們走向美好未來，讓我們的人生浸潤書香，幸福滿滿！