讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）案例式解讀》有感

破繭??

2021年暑假，在我校教科室主任的組織帶領(lǐng)下，我認(rèn)真閱讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）案例式解讀》小學(xué)語文卷。此書由朱家瓏?yán)蠋熤骶帲瑫幸缘湫偷陌咐?，精?zhǔn)的評(píng)析，生動(dòng)的語言，對(duì)2011版正式發(fā)布的小學(xué)語文課標(biāo)做了詳細(xì)而生動(dòng)的解讀。 　　讀了這本書，我受益匪淺，因?yàn)檫@本書把小學(xué)語文新課標(biāo)和實(shí)際教學(xué)緊密地結(jié)合起來了。每部分內(nèi)容的解讀都是由基本問題、理論闡釋、案例和案例評(píng)析組成的，把原本枯燥、難懂的課標(biāo)變成了一堂堂活生生的課。讀著這些案例不禁會(huì)讓我聯(lián)想到自己的課堂，將案例與自己的課作對(duì)比，思考他人課堂中出彩的部分，總結(jié)自己課堂中存在的問題，每每總會(huì)讓我感到自己的學(xué)識(shí)淺薄。 　　原本覺得專業(yè)理論書籍太過枯燥乏味，但當(dāng)靜下心來慢慢品讀，卻覺得書中的一個(gè)個(gè)問題和案例正是自己平時(shí)教學(xué)工作中經(jīng)常遇到的疑難問題。于是順著字里行間勾勾畫畫，隨手做著筆記，思路也變得清晰明朗了。 　　作為一名語文教師，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》是我們的必讀書目。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我要時(shí)刻依據(jù)語文課程的性質(zhì)來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，還應(yīng)當(dāng)將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到具體實(shí)踐中去。在今后的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，勤讀善思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。