初四，我來了，一個不一樣的自己。

靜聽花開

今天，我們班進行了升入初四以來的第一次班會，我設計了一堂心理教育課。首先給同學們五分鐘時間，靜心發(fā)思自己，總結(jié)自己身上具有的“優(yōu)點”，多多益善?！翱淇湮易约?，我眼中的自己”，用一兩句話來描述每一個優(yōu)點。這一環(huán)節(jié)旨在讓同學們正確認識自己的優(yōu)點，肯定自己，悅納自我，找到自信的源頭。 “同學眼中的我”又是什么樣的？我很期待。還好，同學給了我很好的評價：誠實善良，勤奮好學，熱情開朗等等。同時，也給了我一些中肯的建議。我真誠的接受，并深深的感謝。你是指引我看到了自己的不足之處，你我生命中的貴人，感恩我的“良師益友”。 今天的我并不完美，但我接受我自己，同時我對自己有新的期待，相信我會調(diào)整自己，改變自我?！捌诖械淖约骸边@一環(huán)節(jié)，孩子們表達了對未來的規(guī)劃，努力方向和今后的行動計劃。相信你會做更好的自己。 欣賞歌曲《我要說謝謝你》，師生同唱：我要說謝謝你，因為有你，溫暖了四季，謝謝你，感謝有你，世界更美麗。 我是47級13班的重要一員，我愛我的班級，我愛我的同學，我愛我的老師，我會盡力做好我的職責，并熱心幫助我的同學，我會努力學習，實現(xiàn)我的理想，讓班級因我的存在而驕傲。 　　今天我們進行了第一次班會，我設計了一堂心理教育課，旨在讓同學們正確認識自己的優(yōu)點，肯定自己，悅納自我。同時又能從同學的建議中，找到不足之處，通過“期待中的自己”這一環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們表達對對未來的規(guī)劃，努力方向，從而提升自己，做更好的自己。活動設計意圖： 1.加強同學之間的交流與溝通，學會感恩，珍惜友誼，真誠交流，讓愛流動起來。 2.認識自己，肯定自己，找到不足，提升自我。以最佳狀態(tài)投入到初四緊張有序的學習中。 3.有利于形成正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)積極健康的心理。設計過程：1.靜心并反思自己，寫出自己身上的優(yōu)點。注意：優(yōu)點多一些，缺點少一點。并用一兩句話解釋每一個特點。（我眼中的自己）2.寫出同桌身上具備的優(yōu)點，值得學習與肯定之處，至少5點，并寫出具體的表現(xiàn)和理由。（我眼中的同學） 3.班內(nèi)交流，認識自己，看到自己的優(yōu)點與不足，找到前進的動力。感恩同學，珍惜友誼。和諧相處，共同進步。4.欣賞歌曲《我要說謝謝你》，師生同唱：我要說謝謝你，因為有你，溫暖了四季，因為有你，世界更美麗。5.宣讀深情寄語，傳遞力量，心在一起，推向高潮。