<p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，本著充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律、堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理的原則，8月30、31日，一三O團(tuán)中心幼兒園與一三O團(tuán)中學(xué)開展了“交流學(xué)習(xí)補(bǔ)短板、凝心聚力促共進(jìn)”的幼小銜接互訪交流研討會(huì)，以建立幼小科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，幫助幼兒做好身心各方面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“交流學(xué)習(xí)補(bǔ)短板、凝心聚力促共進(jìn)”幼小銜接互訪交流研討會(huì)中，雙方熱情問候，親切交流，相互了解了兩園（校）的基本情況，包括發(fā)展歷程、配套設(shè)施、室內(nèi)室外活動(dòng)區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)理念、上課方式、園所亮點(diǎn)和幼小銜接困惑等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙方共同確立了在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中的突出問題，圍繞“幼兒園輸送入小學(xué)的孩子還需要著重培養(yǎng)的方面”和“如何讓幼兒更快適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的生活”兩個(gè)方面的問題，從兒童的身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備與適應(yīng)展開了激烈討論，進(jìn)行了深入研討交流，形成了落地的意見與建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙方老師在開放、寬松、合作、共贏的交流研討氛圍中，進(jìn)行了積極地思想碰撞，促進(jìn)了原有思想觀念和知識(shí)系統(tǒng)的積極更新，為做好科學(xué)的幼小銜接工作拓展了新思路，打開了新局面。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家一致表示，要在今后的銜接工作中繼續(xù)加強(qiáng)交流，建立幼小銜接協(xié)同機(jī)制，把幼小銜接納入教研計(jì)劃，推動(dòng)建立幼小學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度，推動(dòng)科學(xué)的幼小銜接工作落地生花。</p>