<p class="ql-block"> 為深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力成長為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。內(nèi)鄉(xiāng)縣馬山口鎮(zhèn)中心小學(xué)在趙是偉校長的引領(lǐng)下，特開展“故事育人”系列活動。</p> <p class="ql-block"> 2021年9月7日下午5：00，馬山口鎮(zhèn)中心小學(xué)在禮堂舉行了“故事育人”啟動儀式。本次啟動儀式由政教校長王麗主持，參會人員有馬山小學(xué)全體教師。</p><p class="ql-block"> 本次啟動儀式分為三個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block"> 一、由孫新奇主任宣傳“故事育人”方案；</p><p class="ql-block"> 二、由外出學(xué)習(xí)老師分享經(jīng)驗；</p><p class="ql-block"> 三、由趙是偉校長總結(jié)</p> 第一環(huán)節(jié) <p class="ql-block" style="text-align: center;">孫新奇主任宣讀“故事育人”活動方案</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">馬山口鎮(zhèn)中心小學(xué)“故事育人”實施方案</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">實施故事育人工程 落實立德樹人 </p><p class="ql-block"> 一、指導(dǎo)思想</p><p class="ql-block"> 為了廣泛開展理想信念教育，深化中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，落實學(xué)校的文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，學(xué)校啟動了“故事育人”工程 ，讓教師快速成長，讓學(xué)生努力成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 </p><p class="ql-block"> 二、活動主題</p><p class="ql-block"> 實施故事育人工程 落實立德樹人</p><p class="ql-block"> 三、 故事育人領(lǐng)導(dǎo)小組 </p><p class="ql-block"> 組長：趙是偉</p><p class="ql-block"> 副組長：王麗 孫新奇</p><p class="ql-block">組員：</p><p class="ql-block">張鄭彥 （一二年級） 張雁（三四年級） </p><p class="ql-block">江澤旭（五年級） 吳旭燕（六年級）</p><p class="ql-block">各班班主任 </p><p class="ql-block"> 四、讀、講故事的范圍和目的</p><p class="ql-block"> 讓師生全員參與，在讀中學(xué)，在讀中樂，開辟講故事活動空間，構(gòu)建校園廣播、微信、包括手抄報等在內(nèi)的立體“故事育人”陣地。講好長征故事，傳承紅色基因，強化愛黨教育。以立德樹人為根本任務(wù)，以踐行社會主義核心價值觀為主線，以長征精神為主題，以長征故事為主要內(nèi)容，以“構(gòu)筑紅色傳承的精神高地、培育紅色基因鮮明的一代新人”為總體目標(biāo)，引導(dǎo)我校學(xué)生學(xué)習(xí)了解在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下紅軍長征的艱難歷程，學(xué)習(xí)了解紅軍長征勝利的偉大意義和寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了解紅軍長征在中國革命史和我軍歷史上的重要地位，著力培育學(xué)生的紅色品質(zhì),激勵學(xué)生傳承紅色基因，弘揚長征精神，激發(fā)學(xué)生愛黨情懷。?講好國學(xué)故事，傳誦經(jīng)典華章，強化愛國教育。國學(xué)教育的重點是古代歷史和古典詩文學(xué)習(xí)，輯錄五千年中華文明史上浩若煙海的華章名著和經(jīng)典故事，講述名垂青史的杰出人物，講述有重大影響的歷史事件，講述詩文著作中蘊含的寓言故事、成語故事及其他歷史文化典故，通過讀典誦章講故事，開展以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育。著力我校學(xué)生明辨是非、堅韌豁達(dá)、奮發(fā)向上，自覺弘揚中華民族優(yōu)秀道德思想，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)我校學(xué)生做知榮辱、守誠信、敢創(chuàng)新的中國人。開展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點的家國情懷教育。著力引導(dǎo)我校學(xué)生深刻認(rèn)識中國夢是每個人的夢，以祖國的繁榮為最大的光榮，以國家的衰落為最大的恥辱，增強國家認(rèn)同，培養(yǎng)愛國情感，樹立民族自信，形成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力的共同理想追求，培養(yǎng)青我校學(xué)生做有自信、懂自尊、能自強的中國人。?通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為師生生活的一部分，使師生熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。 全體教師讀《班主任好玩》《踏著幸福的節(jié)拍》 等書籍。 </p><p class="ql-block"> 五、故事育人活動實施步驟；</p><p class="ql-block"> (一)書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)</p><p class="ql-block"> 1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“故事育人”的宣傳畫、警示語等。</p><p class="ql-block"> 2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點，學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標(biāo)語口號貼在圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。</p><p class="ql-block"> 4、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用優(yōu)秀同學(xué)利用校園廣播講故事。</p><p class="ql-block"> 5、學(xué)校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。</p><p class="ql-block"> 6、學(xué)生不但能讀，而且會講，通過微信群展示。</p><p class="ql-block"> (二)對老師的要求</p><p class="ql-block"> 開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。</p><p class="ql-block"> (1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”,要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本以上，使師生走進(jìn)書世界。推薦《班主任好玩》《踏著幸福的節(jié)拍》</p><p class="ql-block"> (2) 每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設(shè)“故事育人”計劃。</p><p class="ql-block"> (3) 在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，每雙周一篇教育故事或一篇讀書筆記。教導(dǎo)員負(fù)責(zé)督促收集電子檔。</p><p class="ql-block"> (三)對學(xué)生的要求</p><p class="ql-block"> 1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。</p><p class="ql-block"> 2、每人必須會講指定的故事，學(xué)校進(jìn)行抽查。</p><p class="ql-block"> 3、利用午間讀書時間讀書、講故事，周一為講故事日，先同桌講，再選一名同學(xué)班級分享，內(nèi)容自定，講名人故事、紅色故事、自己經(jīng)歷的故事都行。</p><p class="ql-block"> 4、雙休日同學(xué)們對家長講故事，分享到微信群。</p><p class="ql-block"> 5、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。</p><p class="ql-block"> 6、每雙周四、五、六年級班級推選一名學(xué)生分享的自己在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生真實故事上交。各級部教導(dǎo)員負(fù)責(zé)收集.(電子檔)學(xué)校裝訂成冊。</p><p class="ql-block"> 7、定期進(jìn)行班級對調(diào)檢查講故事，每月末開展故事演講會，以級部為單位進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 六、活動總結(jié)</p><p class="ql-block"> 學(xué)期末進(jìn)行“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”、“故事達(dá)人”、“故事大王”評選活動，并進(jìn)行表彰，并于班主任量化考評掛鉤。</p> 第二環(huán)節(jié) <p class="ql-block" style="text-align: center;">吳旭燕老師分享《幸福源于成長》</p> <p class="ql-block"> 吳老師說：愛是基礎(chǔ)，只有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生，享受工作的樂趣和育人的幸福。通過不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的不足，感受到了教育的美妙，領(lǐng)悟到了德育的真諦。我將在新的起跑線上提升自身素養(yǎng)，實現(xiàn)自己作為一名人民教師的社會價值和自我價值。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">江澤旭老師分享</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《學(xué)習(xí).交流.研修——做幸福教育人》</p> <p class="ql-block"> 江老師說，我們做教師的一定要對學(xué)生一視同仁，要愛每一個學(xué)生，讓他們感受到愛的力量。德育是幫孩子創(chuàng)設(shè)良好的榜樣情景加正確的價值引導(dǎo)，幫孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德育是用思想和行為影響人的過程，德育必須注重時效性，教書育人更是“教書育己”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">張雁老師分享</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《掬一捧幸福，向幸福更深處漫溯》</p> <p class="ql-block"> 張老師說，要明確幸福班級的建設(shè)意義，提出幸福班級的建設(shè)要從以下六個方面進(jìn)行“平等、友好、合作、健康、進(jìn)取、有序”，要做有理想，有普愛之心，有激情，有能力，有方法的幸福班主任。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">張鄭彥老師分享</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《研一程，修一程，幸福路上又一程》</p> <p class="ql-block"> 張老師說，教育孩子要有靜下來的能力，需要有靜下來的方法，練字和經(jīng)典誦讀，這也是德育。對于德育的理解有了更好的認(rèn)知。在學(xué)校，每一個活動的開展，每一個課程的學(xué)習(xí)，都是在塑造孩子的品格，向上和向善。 </p><p class="ql-block"> 無論是學(xué)科的教學(xué)，還是班主任的工作，都要精心和用心，精心思考，用心反思，才能使得我們的教育教學(xué)更顯成效和更具成果。有了成效和成果，我們才能擁有更好的價值體現(xiàn)，進(jìn)而享受教育的幸福！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孫新奇老師分享</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《心若幸福，處處都有草原》</p> <p class="ql-block"> 他說，學(xué)校最小的集體就是班級，班級發(fā)展的好壞決定學(xué)校發(fā)展的程度。班級的運行首先要有良好的班級文化，班級文化是一個班級的發(fā)展的保證。</p> 第三環(huán)節(jié) <p class="ql-block" style="text-align: center;">趙是偉校長在作總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 趙校長說，小故事闡發(fā)大道理，做到深入淺出、情理交融的育人方式，傳承傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀。這種人人是主角，人人可參與的形式，推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚與傳承，為培育現(xiàn)代中國人奠定了人生的底色。</p> <p class="ql-block"> 相信通過“故事育人”活動開展，可以增強馬山小學(xué)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)馬山小學(xué)的學(xué)生們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使其良好的個性和健全的人格得以發(fā)展。</p>