一路陪伴，靜待花開

天龍鎮(zhèn)幼兒園

為了讓家長(zhǎng)真實(shí)、全面、近距離、直觀的了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活，讓家長(zhǎng)們更清楚幼兒園教師的工作，感受孩子在幼兒園學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，促進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通與交流，更好的達(dá)到家園共育的目的。2021年09月08日下午，天龍鎮(zhèn)中心幼兒園如期召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)座談會(huì)。 教育是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面相結(jié)合的，哪一方面都很重要。為迎接各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)，我園全體教職工于會(huì)前做好了充分的準(zhǔn)備工作。溫馨，而有儀式感的家長(zhǎng)會(huì)，從這里開始…… 本次座談會(huì)分為兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，主會(huì)場(chǎng)位于歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的天龍老學(xué)堂，分會(huì)場(chǎng)則是幼兒園各班級(jí)教室。環(huán)境的影響對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)也影響著家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)知，因此我們主會(huì)場(chǎng)選擇在老學(xué)堂這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、舒適涼快的場(chǎng)地，家長(zhǎng)們?cè)诃h(huán)境氛圍的襯托下，靜下心來(lái)感受本次活動(dòng)。 家長(zhǎng)朋友入園前有序的排隊(duì)進(jìn)行簽到，疫情防控期間口罩帶好，給小朋友們做了很好的示范榜樣。 首先，詹園長(zhǎng)就我園本學(xué)期的情況向各位家長(zhǎng)做以簡(jiǎn)單介紹，接下來(lái)重點(diǎn)向家長(zhǎng)們講解孩子的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前教育形態(tài)下學(xué)前教育發(fā)展的情況以及國(guó)家教育政策的相關(guān)實(shí)施。通過(guò)家園聯(lián)手共育，為孩子的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望大家秉著正確科學(xué)的育兒觀，談?wù)勛约核胨?，力求家長(zhǎng)，學(xué)校、教師都在一條起跑的戰(zhàn)線上，為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉悅的一日生活環(huán)境。 家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽，積極互動(dòng)。討論中家長(zhǎng)各抒己見，特別是對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)達(dá)成共識(shí)，我們關(guān)注知識(shí)的獲得，更要關(guān)注孩子的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及非智力因素的培養(yǎng)。 主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束后轉(zhuǎn)移分會(huì)場(chǎng)，家長(zhǎng)們自覺(jué)掃描“二碼”（健康碼和行程碼），進(jìn)行體溫測(cè)量正常后有序入場(chǎng)。 　　小班班主任劉老師根據(jù)班級(jí)情況、就幼兒園一日活動(dòng)流程為家長(zhǎng)作了詳細(xì)介紹，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園，有效促進(jìn)家園之間的配合與協(xié)作。 　　小二班班主任馮老師結(jié)合本學(xué)期幼兒各年齡段發(fā)展的主要目標(biāo)，采用“課程體驗(yàn)式”、“參與式話題討論”、與家長(zhǎng)共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)更直觀，更立體的了解幼兒園，讓家長(zhǎng)通過(guò)自己的看、聽、感受來(lái)更加深入的了解孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。 　　中班是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在幼兒園階段起著承上啟下的作用。為了幫助家長(zhǎng)在這一階段更好地關(guān)注幼兒成長(zhǎng)，中班班主任毛老師主要從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、語(yǔ)言傾聽與表達(dá)等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，結(jié)合幼兒發(fā)展中產(chǎn)生的共性問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)與探討，讓家長(zhǎng)暢所欲言提出問(wèn)題，進(jìn)行反饋與總結(jié)。 　　大一班班主任陳老師發(fā)出心靈拷問(wèn)，“你覺(jué)得你能陪伴孩子多久？”陪伴的時(shí)光總是短暫，但成長(zhǎng)的道路漫漫。我們和孩子在成長(zhǎng)這條路上相生相長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。為了做好幼小銜接工作，幫助家長(zhǎng)正確理解幼小銜接，大二班班主任鄭老師拋出問(wèn)題，和家長(zhǎng)們一起探討。 通過(guò)這次互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園、老師和家長(zhǎng)之間搭建起一種新的交流溝通平臺(tái)。 讓我們一起發(fā)現(xiàn)愛、傳遞愛，分享愛，一起陪伴孩子幸福成長(zhǎng)！ 一路陪伴，靜待花開！每個(gè)小朋友都是一粒種子，只是花期不同，用科學(xué)的育兒理念陪伴這顆一直在成長(zhǎng)路上奔跑的種子！