淮濱縣中小學(xué)質(zhì)量分析之三——初中化學(xué)篇

雪櫻

經(jīng)驗(yàn)分享共促進(jìn)，質(zhì)量分析明方向 　　2021年中招考試早已落下帷幕，為吸取本次中招考試的經(jīng)驗(yàn)，決勝2022年中考，9月7日上午，淮濱縣教研室程樹(shù)茂書(shū)記在淮濱縣二中組織召開(kāi)了2021年全縣中招化學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議分為優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)分享和2022年中招化學(xué)備考思路兩個(gè)議程。 第一階段 優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享 　　三空二中的廖潤(rùn)榮老師分享了自己在平時(shí)教學(xué)中的做法，首先要制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以及嚴(yán)格地落實(shí)教學(xué)計(jì)劃；課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，建立良好的師生關(guān)系，并且?guī)椭鷮W(xué)生制訂目標(biāo)。 在培優(yōu)扶弱方面，廖老師的做法是在班級(jí)內(nèi)成立化學(xué)優(yōu)秀小組，訓(xùn)練優(yōu)秀生的做題技巧；對(duì)待學(xué)困生要多與其進(jìn)行思想溝通，多鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)協(xié)助溝通，形成家校合力。 　　谷堆三中的朱換換老師首先就今年中招化學(xué)閱卷工作提出了自己的看法，她認(rèn)為從學(xué)生的答題卡上反映出來(lái)很多同學(xué)在心理上對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)存在消極的態(tài)度，不動(dòng)腦，不愿意動(dòng)筆，如何改變這一部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是自己今后的努力方向。 在教學(xué)方面，朱老師提出自己帶班的法寶就是練習(xí)和考試，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的考試，有考必改、必講。中考前大量的測(cè)試能讓學(xué)生再遇到考點(diǎn)心里有譜，遇題不慌。 　　淮濱一中的楊銳老師在復(fù)習(xí)階段會(huì)讓學(xué)生先梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)；然后以省編資料為主進(jìn)行專題練習(xí)，最后是精選有代表性的試題進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，不僅可以對(duì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，也可以讓學(xué)生更加適應(yīng)考試過(guò)程。 　　谷堆一中的符廣慧老師指出教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生吃透教材，教師應(yīng)該給學(xué)生講清重點(diǎn)和易混淆的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)化學(xué)的思維，在教學(xué)中穿插一些有趣的語(yǔ)言和故事來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也要在課上課下多關(guān)注了解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。 　　防胡中學(xué)的劉敏老師分享了自己在平時(shí)教學(xué)中的做法：用幽默風(fēng)趣和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；分層教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生著重訓(xùn)練基礎(chǔ)題；復(fù)習(xí)階段每節(jié)課要進(jìn)行基礎(chǔ)小測(cè)，并當(dāng)堂評(píng)分，極大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。 　　最后分享的是來(lái)自新里中學(xué)的王慧老師，王慧老師雖然年輕，但是在教學(xué)上有著不怕困難的鉆研精神。她指出教學(xué)要有團(tuán)隊(duì)精神，充分利用集體備課，各抒己見(jiàn)，資源共享；和學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，多用賞識(shí)性的語(yǔ)言替代傳統(tǒng)的優(yōu)加和優(yōu)減。 第二階段中招化學(xué)測(cè)試質(zhì)量分析及2021-2022學(xué)年教學(xué)工作指導(dǎo) 　　程書(shū)記首先解讀了考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)和考點(diǎn)分布，又對(duì)2021年中招考試的命題特點(diǎn)進(jìn)行了分析：試題緊密聯(lián)系生活，突出生活氣息；突出核心知識(shí)，核心知識(shí)重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識(shí)年年考；注重實(shí)驗(yàn)的考查；試題難易比例設(shè)置合理等。接著詳細(xì)地對(duì)主觀題進(jìn)行了錯(cuò)因分析，并給出了針對(duì)性的建議。 　　另外，針對(duì)在視導(dǎo)中存在的一些老師備課不認(rèn)真、課堂效率低下、只講知識(shí)不講方法；個(gè)別學(xué)校團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，程書(shū)記指出備課時(shí)應(yīng)吃透課標(biāo)、教材、學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；注重方法規(guī)律的總結(jié)；學(xué)科組應(yīng)打好團(tuán)體戰(zhàn)；提前制訂好教學(xué)進(jìn)度，減少教學(xué)的盲目性。 　　會(huì)議的最后，程書(shū)記提出了下學(xué)期的打算，為下學(xué)期的教學(xué)指明了方向：1.用心上好每一節(jié)課，達(dá)到讓自己滿意，學(xué)生滿意的效果。2. 搞好單元過(guò)關(guān)，努力做到堂堂清，周周清，月月清，把基礎(chǔ)打牢。3.注重情感的投入，激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的斗志。