瓊中縣營(yíng)根中心幼兒園幼兒園2021年秋季新生家長(zhǎng)第一課

玲瓏

孩子入園適應(yīng)問(wèn)題是我園非常關(guān)注、也是各位家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園以及孩子入園后的一些相關(guān)事宜，增進(jìn)對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的集體生活，為健康成長(zhǎng)做準(zhǔn)備。2021年9月1日，在何少玲園長(zhǎng)的組織下，我園開(kāi)展了2021年秋季新生家長(zhǎng)第一課。 　　此次家長(zhǎng)第一課主要是通過(guò)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)與家長(zhǎng)深入溝通，希望在今后的日子里我們能攜手同行、成為家園共育的好伙伴，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的好孩子。 一、幼兒園基本情況 二、教育教學(xué) 三、家園共育，緩解幼兒分離焦慮 又是一年開(kāi)學(xué)季，伴隨著孩子的哭鬧，也有無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)不得不面對(duì)自己的分離焦慮，當(dāng)孩子準(zhǔn)備走進(jìn)幼兒園的那一刻，所有的愛(ài)都自然地化為不放心，每到此時(shí)，總有些爸爸媽媽?zhuān)绕涫亲孑吋议L(zhǎng)，送完孩子舍不得離開(kāi)，圍著幼兒園的外墻柵欄，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，即便是到家，什么都干不下去。 今天，我們重點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行了這方面的溝通。讓家長(zhǎng)明白，孩子在分離焦慮中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及如何應(yīng)對(duì)。 1.入園前家長(zhǎng)準(zhǔn)備 2.入園不適應(yīng)現(xiàn)象 3.幫助幼兒適應(yīng)幼兒園小策略 　　孩子入園的不適應(yīng)困擾著家長(zhǎng)，甚至動(dòng)搖送孩子入園的信心；然而，家長(zhǎng)的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過(guò)來(lái)又會(huì)強(qiáng)化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)放心，孩子才可能安心。 　　4.家長(zhǎng)配合 　　孩子的成長(zhǎng)必須家園形成合力。當(dāng)下，不少家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)而焦慮，產(chǎn)生這種焦慮情緒的原因，主要是不少家長(zhǎng)不能愿意讓自己的孩子成為孩子自己，而一味希望自己的孩子成為他人的孩子那樣。無(wú)論哪個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)焦慮都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。所以，如果家長(zhǎng)能遵循孩子成長(zhǎng)的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立良好的育兒觀，孩子才可能擁有未來(lái)人生的幸福。 　　通過(guò)新生家長(zhǎng)第一課，讓新生家長(zhǎng)和幼兒在環(huán)境上熟悉幼兒園，讓孩子們愛(ài)上幼兒園，進(jìn)一步推進(jìn)了家園合作，促進(jìn)了家園共育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，并對(duì)幼兒園新學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也緩解了家長(zhǎng)與孩子分離焦慮的的難題！ 　　總之，一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一份希望，一份希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)故事。讓天使茁壯成長(zhǎng)，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！祝我的天使們每一天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康地長(zhǎng)大！