<p class="ql-block"> 為進一步深化課程改革，提升教師的教材研究能力和課堂教學實施水平，在道口鎮(zhèn)小學數(shù)學教研員秦茂盛主任的精心組織下組織，全鎮(zhèn)二年級小學數(shù)學老師在8日上午積極參加了教材培訓活動。</p> <p class="ql-block">首先是李老師對《長度單位》的講解，李老師對內容編排及其特點進行了分析，對小學階段常見的量進行概括，李老師對教學目標及重、難點進行了分析。借助實物，加深對線段的認識，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，直觀感受長度單位，提高估算能力，滲透數(shù)學文化的魅力。</p> <p class="ql-block">惠老師在講解第二單元《100以內的加法和減法（二）》時，首先是教材背景分析，既是對一年級的鞏固和應用，又為以后更復雜的學習打下基礎，具有承上啟下的作用。接著惠老師深刻分析了教學目標及重難點。引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，讓學生能夠理解算理，掌握算法。</p> <p class="ql-block">付老師對《角的初步認識》進行講解，付老師介紹了知識間的聯(lián)系，提出幾何圖形教學建議，從感性認識到抽象概括再到系統(tǒng)概念和數(shù)學模型。結合生活實例，進行實際操作活動，從具體到抽象，讓學生通過多種活動方式，形成表象，深入學習。</p> <p class="ql-block">李老師抓住《表內乘法（一）》的突破點，在于讓學生認識并理解求幾個相同加數(shù)的和與乘法的關系，在教學中從直觀圖形到語言文字最后到數(shù)學符號，循序漸進，層層深入，其中重點是弄清求“幾個幾”和“幾和幾”的和的區(qū)別。讓學生體會乘法是加法的簡便運算，感受數(shù)學魅力。</p> <p class="ql-block">學行合一，知行合一。通過一上午的學習，對教材有了更加整體的把握，教材研究是實施教學的重要基礎，在教學工作中要更加重視教材的研讀，讀懂教材，用好教材，在教學中結合實際內化教材，充分發(fā)揮的教材巨大作用，提高課堂把控能力。</p>