<p class="ql-block"> 2021年9月8日，吉林省教育學院初中教研培訓部副主任英語教研員吳曉威、<span style="font-size: 18px;">語文教研員郎鏑、數學</span>教研員梁凱毓<span style="font-size: 18px;">、物</span>理教研員張艷香、化學教研員趙蔚新、地理教研員駱秦俐、生物學教研員鄭偉<span style="font-size: 18px;">一行七</span>人及<span style="font-size: 18px;">市教育學院李海副院長和中教部各科教研員們到白山</span>市外國語學校蒞臨指導，參加此次活動的還有我校對口幫扶學?！创笫藢W校的領導和部分老師。</p><p class="ql-block"><br></p> 走進教室? 聽課指導 <p class="ql-block"> 初中部負責人何敬華同志及負責各學科的中層、學科組長陪同各位領導、專家深入課堂，分別聽取了語文、英語、數學、物理、化學、地理、生物學科的常規(guī)課。</p> <p class="ql-block"> 細膩幽默、大筆點染的語文課引領學生走進了魅力無限的文學世界 。</p> <p class="ql-block"> 師生合作、生生合作讓英語課堂氛圍活躍。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)清晰的《有理數的減法》，層層遞進的《全等三角形的判定》讓孩子們領略到了數學的魅力。</p> <p class="ql-block"> 理論與生活實際相結合的趣味物理課讓孩子們開闊了眼界。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)環(huán)相扣的《空氣》讓學生感受到了化學世界的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 有趣的《地圖閱讀》激發(fā)了學生們學習地理的興趣。</p> <p class="ql-block"> 設計新穎的《生物與環(huán)境組成的生態(tài)系統》讓孩子們開拓了眼界。</p> 評課研討? 精準把脈 <p class="ql-block"> 課后教研員們分組與各學科教師進行評課、研討交流。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育學院英語教研員吳曉威博士首先對白山外國語學校初中英語學科在市教研員李佳老師和本校教研組長李冬云老師的帶領下，注重英語學科的教學研究給予充分肯定。他認為外國語學校的初中英語教師具有過硬的專業(yè)素養(yǎng)和積極的創(chuàng)新精神，引領白山初中英語教育的發(fā)展！吳老師對“雙減”政策下，如何提高課堂效率提出了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育學院語文教研員郎鏑博士首先對我校初中語文學科在何敬華老師的帶領下注重語文學科的教學研究給予了充分肯定，他認為一所九年一貫制學校，語文學科所肩負的使命是責無旁貸的，尤其是要想打造出一所名校，語文更是責任重大。然后對兩位老師的教學設計給予了充分肯定和點評指導。郎鏑博士博學多才，文化功底厚重，高屋建瓴的點評，詩情化意的語言，旁征博引的解讀，精準的教材和課標的把握，信手拈來就把語文學科核心素養(yǎng)的內涵闡述得清楚明了，為今后教師的備課、教學、考試提出了建議，指明了方向。為“雙減”政策下學生學習能力診斷與評價方式的改進提出了寶貴意見。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育學院數學教研員梁凱毓老師對兩位授課教師的教學環(huán)節(jié)設置，良好的課堂氛圍以及教師的個人素質給予了充分的肯定。同時，梁凱毓老師對數學學科核心素養(yǎng)的內涵進行了闡述，他建議教師要從關注學科知識向關注學生素養(yǎng)轉化，在教學中注重對學生思維方式的培養(yǎng)，關注學生如何思考問題、解決問題，從而培養(yǎng)適應新時代發(fā)展的具有應用意識和創(chuàng)新意識的人才。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育學院物理教研員張艷香老師通過深入課堂聽課，帶領大家對兩位老師的課進行點評，深入地淺出地解讀了國家實行“雙減”的意義，幫助物理老師進一步明確了今后教學努力的方向：用心打磨，精心備課，提高教師自身的學科素養(yǎng)，提高課堂教學質量，落實作業(yè)的實效性。全體參與研討的物理老師們深感受益匪淺，大家都表示在今后的教學工作中更加團結，更加努力，做好集體備課，上好每一節(jié)課！</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育學院化學教研員趙蔚新老師對授課老師的教學設計、實驗的演示和個人能力素質給予了充分的肯定和鼓勵，指出教師在備課時一定要注重深挖教材，可適當改變小課題中教材知識點的先后順序，爭做專業(yè)化的化學教師。<span style="font-size: 18px;">聽取了“雙減”政策下作為初三化學教師的困惑并給予解答。</span></p> <p class="ql-block"> 吉林省初中地理教研員駱秦麗老師聽課后，認為讓學生在充分的感性認知下理解記憶地理知識效果更好，要特別重視教材中的活動教材；注重地圖的運用，重點知識要落實在地圖上，要引導學生主動學習研究。老師的主要任務就是調動學生樂學善學，激發(fā)學生的學習地理的興趣。</p> <p class="ql-block"> 吉林省教育學院生物教研員鄭偉老師對授課老師的教學設計給予肯定。他認為教師能以猜謎游戲和辯論的形式授課，能調動學生參與性，注重對學生分析問題，解決問題，總結問題能力的培養(yǎng)，并注重對學生思維的訓練。建議老師們在教學的過程中要掌握好的教學方法，在知識傳授的同時要注重滲透情感態(tài)度價值觀，引導學生觀察身邊的花草樹木，做一個熱愛生活的有心人。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">專家們對我校教師扎實的教學基本功、認真負責的教學態(tài)度、課堂上從容睿智的應變能力，以及師生和諧共進的良好氛圍給予了充分的肯定。同時教研員們還從關注“雙減”下的作業(yè)設計、學生學習能力診斷與評價方式改進、培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)、打造高效課堂等方面為我校教師提出了寶貴的意見和建議。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 此次吉林省教育學院初中教研員深入課堂，聽課、議課、交流活動，不僅讓我們從專家身上感受到作為一名教師首先要有扎實的專業(yè)功底、基本的學科素養(yǎng)；還要有執(zhí)著的敬業(yè)精神。感謝各位專家送教上門，</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">衷心期待各位專家再次蒞臨我校，給予指導。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> </span><span style="font-size: 18px;">今后，我校會繼續(xù)貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓好抓實，辦好讓人民滿意的教育。</span></p> <p class="ql-block">撰稿人：宋川馨</p><p class="ql-block">審核人：何敬華</p>