高位引領聚力雙減——婺城區(qū)教研室蒞臨紅湖路小學作調研指導

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9月8日，婺城區(qū)教研室副主任羅良慶、小學部主任章立平攜全體教研員來到紅湖路小學，開展期初調研指導工作。 語文組語文教研員陳蒸老師聆聽了朱美玲老師與翁羽老師的語文課。陳老師肯定了兩位執(zhí)教老師的專業(yè)素養(yǎng)，并對全體語文教師作專業(yè)指導：1.增強目標意識。認真研讀《教師教學用書》，每一節(jié)課的教學目標都要力求精準。2.強化生本意識。真正有效的語文學習方式是學生的語文實踐，語文課必須將研究重心轉移到學生如何“學”上，“以生為本，學為中心”的教學理念應貫徹到底。3.學會輕裝前行。略讀課文教學要敢于放手，也要牢牢抓住“粗略、應用、自主”三個關鍵詞。4.用好省編作業(yè)本。開展以《語文作業(yè)本》為依托的校級教學研討，發(fā)揮其助學、助教功能，落實“雙減”，促進學習。5.完善作業(yè)批改。作業(yè)批改必須規(guī)范、細致，并進一步強化其育人功能。 數學組數學組朱美佳、徐航軍、解燕子三位老師精心的備課、大膽的整合探索等方面都得到了教研員章立平老師的認可。對于紅小數學老師的成長，章老師也提出了很多建設性的意見：希望老師們跳出思維的局限，轉變觀念，相信學生，給學生更多的表達機會，大膽把問題“放下去”，充分了解學生所思所想，又有能力“收回來”，不被學生牽著走。雙減政策下，教師說教的方式絕對不是提高效率的方式，老師們只有去研究教材、研究習題、研究語言，積極思考課堂中的“＋”“－”“×”“÷”，整合多種資源，讓課堂每一分鐘都產生效益，才是提高課堂效率的有效方式。章老師最后也鼓勵老師們，每天進步一點，每月改變一點，教學效果肯定會更好，教學幸福感也會逐漸增加。 英語組英語組蔣翔宇和顧霄霞兩位老師呈現(xiàn)了兩節(jié)低段對話課。英語教研員李老師表揚了兩位老師準備認真，肯定了兩位老師對話課型的基本思路正確，提出了我們的英語課堂應該在平實中，培養(yǎng)學生的學習能力。李老師指出，教師在教學環(huán)節(jié)中應該思考如何激活學生的思維點，如何在我們的活動中實現(xiàn)分層任務，滿足課堂不同學生的需求，讓我們的英語課有深度，有廣度。同時，李老師建議，在雙減政策下，老師們應該積極探討各種英語課型如何落實聽說讀寫的要求，實現(xiàn)高效課堂。督學鄭老師肯定了兩位老師的英語課堂：精美的課件與板書、有趣的學習活動都充分調動了學生的學習積極性；書面作業(yè)當堂完成，既能保證知識點及時鞏固，又減輕了學生的學習負擔。 科學組科學組開展了兩堂教研課，第一節(jié)課由馬冠蘭老師執(zhí)教《光的傳播會遇到阻礙嗎》，第二節(jié)課由藍若瑩老師執(zhí)教《光是怎樣傳播的》。課后，科學教研員吳向東老師對這兩節(jié)課進行了深入的點評。吳老師特別強調：小學科學主要是為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對科學探究的興趣。這就要求教師要用科學嚴謹的態(tài)度對待每一堂課，認真研讀新教材，理解教材的設計意圖，跳出老教材固有的思維，注重對細節(jié)的處理。吳老師也提出單元前，每一課前都應對學生的前概念進行了解，有針對性的教學。特別是在雙減政策下，這能大大提高課堂效率。 音樂組婺城區(qū)音樂教研員方秀娟老師聆聽了金玘晗和劉笑笑兩位老師的音樂課。 方老師肯定了紅小音樂組幾年來對集體備課、新教學法的落實，對紅小向全區(qū)各初中輸送音樂基本功扎實的優(yōu)秀畢業(yè)生寄予了厚望。方老師又分別為兩位老師評課。方老師指導金玘晗老師，在一年級新小學生的課堂中，需要建立音樂課特有的課堂常規(guī)。并且在音樂教學中謹記循序漸進，多花幾課時打好基礎，后續(xù)的教學可以事半功倍。在聽了劉笑笑老師執(zhí)教的五年級音樂課之后，方老師肯定了劉老師對學生五年的音樂教育成果，并細致地給予了教學環(huán)節(jié)中可以改進的建議。對組內的每一位音樂老師，方老師也都提出了明確的要求，希望老師們嚴格要求自己，在基本功和教學、研究上，都不斷提升。 體育組婺城區(qū)體育教研員龔建民和施彥文老師聆聽了邢質斌老師執(zhí)教的二年級《跳單雙圈》和鄭鵬老師執(zhí)教的二年級《30米快速跑》。聽課結束后，教研員們對兩位青年教師進行了細致的點評，就課上的一些常規(guī)共性問題進行了指導：1.通過規(guī)范教案，規(guī)范課堂，來夯實課堂教學根基。2.場地的“合理規(guī)劃”少不得。體育課堂要科學、合理的布局。3.目標制定要突出重點，設置目標要合理精準。4.從課堂“三個一”和教態(tài)、教法、練習密度等方面提出了許多寶貴的意見和建議。 美術組美術組的第一節(jié)課是由陳瑤老師執(zhí)教，她優(yōu)秀的課堂把控力，生動的語言，得到了教研員的肯定，她還運用了游戲環(huán)節(jié)有效調動了學生參與課堂的積極性，同時她親手制作的小禮物給課堂增添了不少歡樂的氣氛。第二節(jié)是王麗俊老師的《秋之韻》。王老師從古詩詞入手，讓孩子們從優(yōu)美的詩句中去尋找秋天，再到攝影大師的作品中去感受秋色…通過一系列的活動，孩子們心中充盈著對秋的美好認知，對秋之美的感動以及迫切想宣之于紙面的創(chuàng)作欲望。有形的秋色，無形的秋意，美術語言中的線條、形狀、肌理、色彩，王老師娓娓道來，孩子們沉浸其中。兩節(jié)課結束，教研員周偉蕓老師對課程進行了詳盡而精到的點評分析，對于老師們的精彩教學給予了充分的肯定，同時也指出了現(xiàn)下課堂中老師們的薄弱環(huán)節(jié)及改進意見。對于老師們如何在未來進一步提升個人素養(yǎng)進行了展望與指導。其樂融融，收獲頗豐！ 信息組衣倩老師執(zhí)教的是《分類查找》，運用書店買書場景進行導入，讓同學了解分類目錄的概念。再通過新華書店網上商城的訪問，任務驅動引導學生層層深入，了解分類查找和搜索的兩種方式，最后通過兩種方式的運用場景及對比，培養(yǎng)學生的分類整理意識。課后教研員鄭理新老師對課堂進行了細致的點評，并提出：課前的準備要充分，預判課堂中可能出現(xiàn)的問題并想好對策，面對課堂突發(fā)情況要具備隨機應變能力。課堂中環(huán)節(jié)設計要有延續(xù)性，提出的問題具有生成性。最后要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，平時注重積累，多學習勤思考。 綜合實踐組綜合實踐教研員高京燕老師充分肯定了我校老師認真的態(tài)度，并對今天的課堂進行了細致的評課。高老師指出，綜合實踐課程是一門綜合學科，老師要有意識地關注學生的方方面面，從學生發(fā)言內容的指導到打造儀態(tài)的指導，這些都需要老師在課堂中予以關注。另外，關注課堂中學生的生成，并進行及時地點播和引導，這非常考驗老師的能力，這些在課前的備課時一定要做好充分的預設。讓學生在綜合實踐活動課中習得考察探究、設計探究、實地訪問等各項能力。走出小課堂，收獲大能力，這才是真正的綜合實踐活動。 道德與法治組道德與法治組也為厲菁菁教研員呈現(xiàn)了兩堂精彩的課堂。第一節(jié)課是由金姍老師執(zhí)教的《自主選擇課余生活》，第二節(jié)課是由何飄逸老師執(zhí)教的《我們的班規(guī)我們訂》。厲老師首先充分肯定了兩位老師的認真、努力和用心，也對兩位老師的課堂進行了細致深入的點評。厲老師指出:《道德與法治》課堂對于課前準備環(huán)節(jié)更加注重也更細致，要在課前通過問卷調查等方式充分預設孩子的學情和起點?！俺浞值念A設是為了更好地生成”，在課堂上用不同方式促使學生進行思辨。通過思辨，使學生對事物的看法有一種螺旋上升的進步，這也是道德與法治課堂中非常重要的一個目標。同時厲老師也提到我們的教材內容選擇不僅貼近學生的日常生活，還蘊含著法治觀念的滲透。強調一定要用好教材，課堂上要讓學生翻開書本，端起書本讀一讀。每一次的課堂都是一次提升歷練的機會，厲老師的一番話也讓兩位老師對道德與法治的課堂有了更深的理解，也會朝著目標繼續(xù)堅定地走下去。 下午，方惠艷副校長為全體教研員作題為《聚鴻鵠之力促雙減落地》的工作匯報，得到了大家的一致肯定。章立平部長也針對這次匯報提出了中肯的建議，并為紅小“雙減”的實施指明了方向。 專家們的高位引領、精準指導，為老師們接下來的教育教學研究指明了方向。全體紅小人將以此為新起點，繼續(xù)深化教學研究與實踐，切實將“雙減”政策落到實處，致力于與家長、社會攜手，共同營造良好的教育環(huán)境。