<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，以尊重生命、呵護(hù)心靈、做智慧班主任為宗旨，切實(shí)加強(qiáng)和重視學(xué)生的心理健康，維護(hù)學(xué)生的心理健康水平，預(yù)防學(xué)生的心理危機(jī)，使廣大青少年學(xué)生身心健康全面發(fā)展。我校德育領(lǐng)導(dǎo)及四名班主任教師參加了農(nóng)安縣2021年德育領(lǐng)導(dǎo)和骨干班主任培訓(xùn)會(huì)議。并于2021年9月8日在鮑家小學(xué)開展了本次培訓(xùn)會(huì)議的二級(jí)傳導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次二級(jí)傳導(dǎo)活動(dòng)共有三項(xiàng)內(nèi)容</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，我校德育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次農(nóng)安縣2021年德育領(lǐng)導(dǎo)和骨干班主任培訓(xùn)會(huì)議中賈坤局長(zhǎng)、王海英教授、林靜會(huì)科長(zhǎng)的講話進(jìn)行了高度的概括。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，肖燕老師從心理健康、中小學(xué)生心理健康的特征、心理不健康的劃分、影響因素以及具體的解決辦法等多個(gè)方面進(jìn)行了一次巨細(xì)無遺、精彩絕倫的二級(jí)傳導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">肖燕老師傳導(dǎo)時(shí)的精彩瞬間</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在傳導(dǎo)接近尾聲時(shí)，肖燕老師還將王海英教授的小測(cè)試分享給各位老師。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 下面是各位老師互動(dòng)測(cè)試的場(chǎng)景</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，我校在本次二級(jí)傳導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展了班主任管理交流會(huì)。我校優(yōu)秀班主任勾海英老師從營(yíng)造和諧平等的師生關(guān)系、班級(jí)管理、關(guān)注三生和弱勢(shì)群體、到和家長(zhǎng)和睦相處，最終要做一個(gè)有職業(yè)幸福感的教師。這五個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">勾海英老師用自己班級(jí)真實(shí)的事例，真切的分享日常班級(jí)管理方面自己的經(jīng)驗(yàn)做法。除此之外，勾海英老師還分享了教師與學(xué)生或家長(zhǎng)相處中不應(yīng)當(dāng)是孩子怕老師，而是相信老師、愛老師。孩子們只有相信老師，老師在他的心目中樹立了高大的形象，他才會(huì)去努力學(xué)習(xí)。這樣也會(huì)在教學(xué)上取得一定的效果，從而也能進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)的管理。勾海英老師的這次經(jīng)驗(yàn)分享也讓我們收獲良多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在勾老師的經(jīng)驗(yàn)分享后，教師們也積極說出自己工作中困惑，同時(shí)也分享自己的方法幫助他人解決班級(jí)工作中遇見的困難。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次二級(jí)傳導(dǎo)活動(dòng)各位班主任教師受益匪淺。雖然小學(xué)班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但是我們?nèi)詴?huì)砥礪前行。愿所有的孩子都能夠身心健康，快樂地成長(zhǎng)，愿鮑家小學(xué)的明天更加美好！</p>