<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛(ài)自然科學(xué)的情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，優(yōu)化銜接中學(xué)、小學(xué)自然科學(xué)課程。在教育局倡導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校組織下，9月8日“通化縣初中物理與小學(xué)科學(xué)教學(xué)銜接研討活動(dòng)”在大川學(xué)校順利開(kāi)展。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)采取線上釘釘直播和線下現(xiàn)場(chǎng)觀摩同步進(jìn)行的方式。通化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鎮(zhèn)小、第八中學(xué)、都嶺、大泉和西江中小學(xué)的43名初中物理教師和小學(xué)科學(xué)老師參與現(xiàn)場(chǎng)課堂觀摩與研討。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始前由大川學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)孫秀華致詞，她對(duì)進(jìn)修學(xué)校的大力支持表示感謝，對(duì)前來(lái)觀摩研討的老師們表示歡迎，并對(duì)本次活動(dòng)的主旨進(jìn)行了闡述。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)第一項(xiàng)課例展示由大川學(xué)校九年級(jí)物理老師劉暢演示了一節(jié)直觀性、實(shí)踐性強(qiáng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課《電生磁》，授課中劉老師對(duì)與本節(jié)教材內(nèi)容相關(guān)的小學(xué)科學(xué)、高中物理知識(shí)做好了鋪墊和過(guò)渡，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，精心設(shè)計(jì)了三個(gè)啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生以小組形式實(shí)驗(yàn)、觀察、得出結(jié)論，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教師趙珺瑤展示了一節(jié)六年級(jí)科學(xué)《電和磁》， 趙老師能針對(duì)小學(xué)生認(rèn)知程度和年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)設(shè)疑、以學(xué)生親自體驗(yàn)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)解惑的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。并能將科學(xué)課程與生活緊密聯(lián)系到一起，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感，提高了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 展示課后，所有的與會(huì)人員進(jìn)行課例研討與交流。首先是劉暢老師和趙珺瑤老師進(jìn)行反思。進(jìn)修學(xué)校物理、科學(xué)教研員孫福貴主任、賀偉主任對(duì)兩節(jié)課分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，觀察員們暢談了自己的觀課感受。孫主任在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，這兩節(jié)課都各有特色，為中小學(xué)科學(xué)銜接做出了示范。同時(shí)指出，初中教師要在學(xué)初期備課前充分了解小學(xué)、高中同學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，為授課做好銜接。作為教師，僅僅做好眼下是不夠的，要以培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)為己任。課例研討結(jié)束后，第八中學(xué)的物理教師石穎飛和大泉小學(xué)的科學(xué)教師趙華秀進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，兩位教師的精彩分享，讓與會(huì)教師收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 最后由進(jìn)修學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王玉蓮做活動(dòng)總結(jié)，她對(duì)科學(xué)與物理教師提供了可行性的建議，對(duì)中小學(xué)教學(xué)銜接提出了新的思路與期望。</p> <p class="ql-block"> 審稿:孫秀華</p><p class="ql-block"> 撰稿:劉媛春</p><p class="ql-block"> 編輯:劉 暢</p>