二年級(jí)上冊(cè)教材培訓(xùn) <p class="ql-block">莒南縣第六小學(xué)城西校區(qū)九月八號(hào)上午8：00-11.00學(xué)校組織二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師觀看了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)組織的教材培訓(xùn) </p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)了四個(gè)單元 分別是第一單元長(zhǎng)度單位行第二單元100以內(nèi)的加法和減法 第三單元角的初步認(rèn)識(shí) 第四單元表內(nèi)乘法 分別由沂南數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的數(shù)學(xué)能手進(jìn)行講述</p> <p class="ql-block"> 此次觀看 讓我們看到了名師都風(fēng)采，從名師身上學(xué)到了上課 構(gòu)建高效課堂的技能，同時(shí)深刻體會(huì)到了自己教學(xué)之路還任重道遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 在傳統(tǒng)的課堂中，在教師 灌輸式 的教學(xué)下，教師認(rèn)認(rèn)真真的 糊教，我們的學(xué)生只掌握了知識(shí)的本身，并沒(méi)有掌握獲取知識(shí)的方法，結(jié)果是只會(huì)呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂的超越教師和教材</p><p class="ql-block"> 實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂，教師和學(xué)生相互尊重 相互理解，教師才能選定既適合自己也適合學(xué)生的因材施教的方法。從而使教師和學(xué)生在構(gòu)建和諧高效思維對(duì)話課堂的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn) 雙贏 雙發(fā)展，使和諧高效課堂成為教師教育教學(xué)一個(gè)全新亮點(diǎn)。</p>