<h3> 金秋九月注定是收獲的季節(jié)，豐碩成果撲面而來(lái)，9月9日，學(xué)校如期舉行了新媒體新技術(shù)大賽。本次比賽分為文理兩大組，共8名教師參賽，其中理科組數(shù)學(xué)老師兩名、物理、化學(xué)、生物各一名，我擔(dān)任理科組評(píng)委。</h3> <h3> 參賽老師都是近3年參加工作的，站講臺(tái)時(shí)間較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，但他們基本功扎實(shí)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，親和力好，普通話標(biāo)準(zhǔn)，激情飽滿，每位老師能根據(jù)自己所教的學(xué)科特點(diǎn)，展示自己的個(gè)人風(fēng)采，他們對(duì)媒體技術(shù)應(yīng)用嫻熟，與學(xué)生互動(dòng)交流及時(shí)，學(xué)效果良好。</h3> <h3> 張宇老師講的課題是：古典概型的特征和概率計(jì)算公式。他從回顧生活中頻率與規(guī)律的關(guān)系入手，引入頻率與概率的區(qū)別與聯(lián)系，提出了概率的計(jì)算公式。由于設(shè)備的原因，他設(shè)置的情景再現(xiàn)投硬幣沒(méi)有能夠?qū)崟r(shí)地展示，但是張老師態(tài)度端正，靈活調(diào)整上課思路，在沒(méi)有多媒體輔助的前提下，通過(guò)基本事件介紹，對(duì)古典概型及其特征以及概率的計(jì)算，三個(gè)層面交代了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課程設(shè)置科學(xué)規(guī)范，特別注重古典概率模型求解問(wèn)題建模，對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)起到奠基作用。</h3> <h3> 薛良平老師講的是橢圓的定義及其標(biāo)準(zhǔn)方程。他從旦德林雙球模型發(fā)現(xiàn)橢圓，從而提出橢圓的定義，分析了橢圓的定義特征，插入小視頻圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的求法，類比出橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的求法，講清思路后學(xué)生化簡(jiǎn)并現(xiàn)場(chǎng)投屏展示。貫穿了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的四大能力。薛老師媒體材料詳實(shí)，技術(shù)使用熟練，與課程相關(guān)度高，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。</h3> <h3> 李蓉老師講的課題是通過(guò)激素的調(diào)節(jié)。李老師通過(guò)抖音視頻展示29歲的女性糖尿病患者，由于喝奶茶過(guò)量而導(dǎo)致就進(jìn)入CPU，這段視頻時(shí)尚熱門，也是現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的案例，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員在馬拉松比賽中血糖量的變化，通過(guò)這些鮮活的案例進(jìn)行分析，了食物中血糖變化的規(guī)律，血糖平衡的意義以及胰島素細(xì)胞A、B對(duì)血糖的抑制和促進(jìn)作用，最后回歸生活，普及控制血糖常識(shí)，實(shí)用性強(qiáng)，也是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)以致用。 </h3> <h3> 曹亞麗老師鐵及其化合物的性質(zhì)，在她的魔術(shù)表演：香檳—白酒—紅酒中拉開(kāi)了序幕，曹老師語(yǔ)言干脆利索，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)靈活多樣，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，迅速觀察了各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，深刻理解了鐵單質(zhì)、二價(jià)鐵、三價(jià)鐵及其氧化性還原性。曹老師整堂課信息技術(shù)使用得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，教學(xué)效果良好。</h3> <h3> 鄭壯壯老師的牛頓第三定律從學(xué)生吹氣球?qū)嶒?yàn)導(dǎo)入，介紹了牛頓第三定律的內(nèi)容，并且對(duì)作用力與反作用力的相互關(guān)系作了詳細(xì)的探究，用牛頓第三定律解釋了生活中的一些實(shí)際現(xiàn)象，特別是倆同學(xué)掰手腕的游戲課堂推向了高潮，最后，區(qū)分了平衡力和作用力與反作用力的關(guān)系。</h3> <h3> 本次比賽由教科室組織，梁秀蘭主任精心策劃并全程參與聽(tīng)課，所有參賽教師比賽后與本科目評(píng)委做了深層次的交流溝通，并進(jìn)行錄課。希望也相信通過(guò)本次的比賽，年輕教師在課堂教學(xué)中會(huì)更加注重四基落實(shí)，四能培養(yǎng)，學(xué)科思想方法及時(shí)滲透，學(xué)科素養(yǎng)合理提升，學(xué)科專業(yè)知識(shí)以及教育教學(xué)理論等方面都會(huì)有綜合提升，專業(yè)成長(zhǎng)速度會(huì)達(dá)到大幅度的提高。</h3> <p class="ql-block"> 今天是個(gè)特殊的日子，適逢第37個(gè)教師節(jié)，習(xí)近平說(shuō)教師是人類歷史上最古老的職業(yè)，也是最神圣、最令人尊敬的職業(yè)，愿我們做好本職，敬畏職業(yè)，也祝福所有教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！</p>