問需下校入課堂訓研結合促質(zhì)量——萬州區(qū)教師進修學院走進趕場初中

雁子

櫛風沐雨，春華秋實。為切實做好教師培訓與教師發(fā)展工作，追蹤了解2020我區(qū)新入職教師“國培”學習的實際效果，9月9日，區(qū)教師進修學院張士疆主任帶領培訓中心一行，走進趕場初中，開展了扎實的新教師遞進式培訓需求、校本研修及延時服務課程調(diào)研。 ?聽評議課，碰撞教學火花 　　調(diào)研組成員走進新教師課堂，帶著滿滿的期待和深深的關懷認真聆聽了由四位新教師分別執(zhí)教的歷史、英語、數(shù)學和心理健康課。課后，大家與老師們一起，認真評課議課，高度肯定了新教師在教學設計、板書規(guī)范和使用現(xiàn)代化教學手段上的進步和提高，也就充分調(diào)動學生積極性、細致地處理教材及減少學生課外作業(yè)方面提出了中肯的建議，新教師紛紛表示頗感收益良多。 ?座談問需，拓寬培訓思路 　　課后，調(diào)研組成員與新教師開展了座談，了解到新教師們的困惑主要集中在“如何提高課堂教學水平”、“作為班主任，如何與科任教師進行有效溝通”、“如何真正做到理論聯(lián)系實際，做好班級管理”幾個方面。他們希望進一步通過“觀摩名師課堂”、“上課研課磨課”、“經(jīng)驗交流會”等方式切實提高自身素質(zhì)，不斷成長。 對新教師們實際需求的收集和梳理，為學院更有針對性和實效性地組織后期遞進式培訓拓寬了思路，指明了方向。 督導診斷，助力研修落實? 　　調(diào)研組聚焦“2020年新教師校本研修”、“教師信息技術應用能力提升工程2.0”、“2021年校本研修計劃及安排”、“學校延時服務的課程設置及組織實施”四個主題，查閱了趕場初中相關物化資料，聆聽了各版塊工作責任人和趕場初中張成華校長和教學分管校長張雪峰校長兩位校長的工作介紹，并給出了具體可行的工作建議。 ?視導反饋，共話學校發(fā)展 　　視導反饋會上，張士疆主任對各項視導工作進行了總結反饋。他表示，趕場初中的新教師好學善學，素質(zhì)較高，進步明顯；延時服務，結合實情，頗具實效；校本研修落實到位，“本真教育”富有特色。同時，也從立足學校長遠發(fā)展的角度，向?qū)W校領導和相關負責人提出了幾點要求： 一是高度重視優(yōu)秀教師團隊的打造。要充分利用學校教師隊伍年輕化、有朝氣的優(yōu)勢，結合學校各學科已獲得的創(chuàng)新作文基地、初中物理課程基地等資源平臺，打造優(yōu)秀的教師團隊。 二是切實加強課程建設。要結合學校實際情況，在“本真教育”的理念下，重視校本研修，在課程建設方面爭取出精品、出成績，引領全區(qū)。 三是創(chuàng)造性開展延時服務。要在學校打造的“四gan”校園文化的基礎上，充分利用社工及各學科實踐基地，激發(fā)學生創(chuàng)造力，讓延時服務更具實效。 最后，張主任再次充分肯定了趕場初中的各項工作，他表示此次趕場之行讓調(diào)研組收獲滿滿，也希望他們不斷探索，物化優(yōu)秀經(jīng)驗，以期在全區(qū)進行推廣。