<p class="ql-block">今天還是9月10日，教師節(jié)尾聲，還忍不住回味著幸福的滋味。</p> <p class="ql-block">我們幾姊妹，就有4位老師，囊括了幼師小表妹，特師我，職校教師，大學(xué)教師～更不用說兩位姐夫和妹夫都曾經(jīng)是國防科大博導(dǎo)～說得都感覺自己好飄～一門盡是老師。</p> <p class="ql-block">所以，今天群里的調(diào)侃自然圍繞教師節(jié)收到的禮物：看著她們曬出來的精美蛋糕，漂亮的花束，可口的奶茶……我只默默發(fā)出我收到的禮物：特殊學(xué)生親手做的手工花束，一塊錢的賀卡，歪歪扭扭寫著簡單的節(jié)日祝福，卻覺得無比幸福。</p> <p class="ql-block">其實，從昨天我就收到了禮物。當時利用下課時間去看看學(xué)校送教師節(jié)驚喜的氣球拱門能不能幫上忙，接到甜老師電話：你的愛生要送你禮物呢！我正納悶：一說愛生，我就想是以前聾生來看我啦？因為這些年工作安排都沒固定教哪個班，管班主任工作卻沒當班主任，還有誰送我花？旁邊年輕小老師還調(diào)戲我：激動不？我還真有一點點好奇。結(jié)果，是培六班的一個男生，他拿著甜老師剛教他做好的花束送到我手里，臉漲得通紅，嘴唇也因為緊張吧微微顫抖：祝祝老師快樂！教師節(jié)。說完臉已經(jīng)通紅。帶他過來的甜老師解釋：今天教他們做的，其他學(xué)生都說要送給李老師（班主任），×澤說要送給鄧老師，所以我就帶他過來了。我心中又是高興又是感動：謝謝澤澤，也謝謝甜老師！</p> <p class="ql-block">當看著甜老師陪澤澤離開的背影時，心中涌起了一陣愧疚：我曾經(jīng)上過澤澤的課，他很愛勞動，有哮喘，一激動說話都喘不上氣，口齒也就更不清晰，聽起來十分吃力。他也是愛哭的男孩，受了委屈就紅著眼眶來找我告狀，有時我會輕言安撫他，但是遇到我忙時，也會不耐煩告訴他別哭?，F(xiàn)在想想，他該有多依賴信任作為老師的我，可我卻沒有好好聽他說，可是他還是把最真心的祝福送給我了，謝謝，我的學(xué)生！</p> <p class="ql-block">此時，我更想感謝的是和我一樣用心教育愛護這些特殊兒童的同事們！僅一人之力是微小的，而聚大家之力卻是無比強大的。這束花，如果不是甜老師用心教學(xué)指導(dǎo)協(xié)助，學(xué)生都是難以完成的，如果不是甜老師的童心耐心，對孩子情感的理解這束花也可能無法及時送達我手中，學(xué)生心中的情感也無處寄托。</p> <p class="ql-block">正是由于有了你、我、他，這樣一群認真執(zhí)著于特教的老師們，我們的孩子一天一天，一年一年悄悄成長變化，不在是一無是處的愚兒，他們有禮貌，他們愛勞動，他們會生活，他們懂感情，他們知感恩……他們變得不一樣！祝所有平江特校的老師節(jié)日快樂！真實擁有這平凡的小幸福！</p>