<p class="ql-block"> 段蓉，漢族，2016年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校，于當(dāng)年9月參與幼教行業(yè)。2018年9月任職于東孔兌幼兒園至今。參加工作以來，步步耕耘，步步收獲，從懵懂教師一路成長。成長的里程在他人看來也許是微不足道，擁有的僅僅是普通、平凡，但它給予我的是更多的深思！</p> <p class="ql-block"> 在東幼的每一天，孩子們用兒童的天真和率直陪伴著我、激勵著我，也深深地感染著我，使我從一個不懂事的小姑娘成長為成熟穩(wěn)重，有責(zé)任感而又不乏童心、愛心的幼兒教師，也讓我對這份工作的熱情日益高漲。</p> 敬業(yè)愛崗，理解愛的定義 <p class="ql-block"> 幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我很榮幸有這樣一份以愛為主題的工作，我愛身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”我就不會為孩子暫時達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責(zé)，有的只是理解，寬容，尊重，愛。</p> 以歷練執(zhí)著追求 <p class="ql-block"> 工作以來，我一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，為孩子的成長增添助力。積極提升自己的綜合素養(yǎng)，以自信應(yīng)對教育生涯中的種種挑戰(zhàn)。</p> 以情懷堅(jiān)守責(zé)任 <p class="ql-block"> 因?yàn)橄矚g孩子，我選擇了學(xué)前教育專業(yè)。初入工作崗位的我，從一個別人眼中的孩子，變成了一群孩子的“老師媽媽”。面對家長的擔(dān)心和質(zhì)疑“小姑娘會照顧孩子嗎？”沒有工作經(jīng)驗(yàn)，那就學(xué)習(xí)；沒有教育方法，那就摸索。我用一腔赤誠和愛，打動相處的每一個人，終于成為一名家長認(rèn)可、孩子喜歡的老師。</p> 以才智沁潤童心 <p class="ql-block"> 每天當(dāng)迎著晨風(fēng)、聞著花香，走進(jìn)教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早上好”的時候；每當(dāng)孩子們回答出一個個令人吃驚的答案的時候；每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好成績的時候，自己的心里都會涌起一陣陣幸福的感覺。除了擁有一顆愛心和責(zé)任心之外，日常教學(xué)中的我還是一位十分“較真”、追求創(chuàng)新的教師。對于孩子們，除了用愛心、細(xì)心、耐心去照顧好每一位孩子，還會很認(rèn)真地記錄、關(guān)心孩子們的點(diǎn)滴成長。每一位孩子的性格、特長都熟記于心，每一位孩子的喜好、習(xí)慣我都了然于胸。</p> <p class="ql-block"> 作為一名教師不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。在工作之余，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，接下來的路還很長，努力無止境！</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”——我是一名普通的幼兒教師，但是我愿意用畢生精力努力去做一名好老師，讓身邊的孩子們健康、快樂、茁壯成長！</p>