<p class="ql-indent-1">周五9月10日是教師節(jié)。賣花的、超市商場(chǎng)早早地就大力宣傳開了。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)深夜發(fā)來(lái)短信通知我班的小尚寫好作文，準(zhǔn)備9月6日周一早晨國(guó)旗下講話。</p><p class="ql-indent-1">我一早電話通知孩子上午準(zhǔn)備好，下午發(fā)給我，好修改。孩子很積極，很快搜資料完成。她一開始寫的是《經(jīng)師易遇，人師難遭》??</p><p class="ql-indent-1">主要表達(dá)遇到好老師不容易，要好好珍惜?？墒侵饕獌?nèi)容更多的是怎么做個(gè)好老師。這個(gè)話教育局長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)員講挺合適的。</p><p class="ql-indent-1">孩子喜歡這個(gè)風(fēng)格，有潛質(zhì)?。?lt;/p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">國(guó)旗下講話是學(xué)生思想教育的重要陣地，特別是開學(xué)以來(lái)第一次，應(yīng)該是校長(zhǎng)講話，教育啟發(fā)，示范引領(lǐng)。一個(gè)孩子來(lái)寫這個(gè)話題不是很合適，孩子的認(rèn)識(shí)達(dá)不到，讓一位普通教師來(lái)也不夠合適，自己喊別人尊重自己，是怎么回事呢。</p><p class="ql-indent-1">目前，我們主要教記敘文寫作，議論文還沒有寫成樣子。小尚很有才，擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席，可是她寫的那篇文章，領(lǐng)導(dǎo)看了不過(guò)關(guān)。于是，只能按照我的意思反復(fù)改，可是改掉了那么多，已不是孩子的想法。</p><p class="ql-indent-1">不改……</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1">只希望這一次，小尚對(duì)寫演講稿有個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。</p><p><br></p> <p>以下是這篇改后的演講稿。</p> <p>尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：</p><p class="ql-indent-1"> 大家上午好，我是來(lái)自九3班的尚蘇晴，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的信任，讓我有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是《尊師尚學(xué)，開創(chuàng)未來(lái)》。</p><p class="ql-indent-1">三十幾年前葉圣陶先生建議在秋季入學(xué)的日子，設(shè)立教師節(jié)，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮。1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年9月10日為教師節(jié)。本周五我們將迎來(lái)第37個(gè)教師節(jié)。</p><p class="ql-indent-1">尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。</p><p class="ql-indent-1">煌煌史書，有許多關(guān)于尊師的記載；列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說(shuō)。子貢尊師至誠(chéng)成楷模；魏昭尊師重道終成大器；楊時(shí)為尊師程門立雪；岳飛尊敬師長(zhǎng)終身思慕。清朝康熙皇帝時(shí)，彭方洲擔(dān)任四皇子胤禎的老師。一次，彭方洲因胤禎不會(huì)背書而罰他下跪。太后得知，怒氣沖沖地拉起胤禎就走，并說(shuō)：“皇兒讀書為君，不讀書也為君。”彭方洲當(dāng)即頂撞說(shuō)：“讀書為明君，不讀書為昏君?！碧舐犓灾欣?，又命胤禎跪下。后來(lái)康熙知道事情的經(jīng)過(guò)后，責(zé)命胤禎畫一幅《御筵課讀圖》——圖上康熙與彭方洲相對(duì)而坐，旁邊跪著小胤禎。這幅畫因此又叫《跪師圖》。古代賢人智者如此，現(xiàn)代領(lǐng)袖學(xué)者更是敬師楷模。</p><p class="ql-indent-1">2016年的教師節(jié)，習(xí)近平爺爺回到了八一學(xué)校。當(dāng)年教過(guò)他的老師們已是古稀老人，再見到這些老師，習(xí)爺爺說(shuō)：“是老師培養(yǎng)了我們”，“當(dāng)年老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲，現(xiàn)在回想起來(lái)，終生受益?！弊怨乓詠?lái)，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。</p><p class="ql-indent-1">尊師是民族復(fù)興的源頭活水。</p><p class="ql-indent-1">希臘有則神話故事：國(guó)王要將阿爾卑斯山口最美的一樹桃花獻(xiàn)給貢獻(xiàn)最大的人。偉大的詩(shī)人來(lái)了，杰出的畫家來(lái)了，卓越的醫(yī)生來(lái)了，一片霞光中，一位滿頭銀發(fā)的老師也來(lái)了……這時(shí)，國(guó)王莊重地將那束桃花送到老師的面前。同學(xué)們，你知道國(guó)王為何要把桃花送給那位滿頭白發(fā)的老師嗎？國(guó)王深情地說(shuō)：“沒有老師的栽培，就沒有偉大的詩(shī)人；沒有老師的培育，就沒有杰出的畫家；沒有老師的仁愛，就沒有卓越的醫(yī)生！”</p><p class="ql-indent-1">國(guó)家的富強(qiáng)在于民智，民智的增進(jìn)在于教育，教育的發(fā)展在于教師?！肮胖畬W(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄凹矊W(xué)在于尊師”。這些名篇告訴我們尊師的重要性。尊師是對(duì)知識(shí)與道理的充分肯定與尊重，是對(duì)傳道授業(yè)解惑者報(bào)以信任與感激。當(dāng)今社會(huì)瞬息萬(wàn)變，知識(shí)日新月異。國(guó)家繁榮、民族振興、個(gè)人發(fā)展都離不開教師的重要作用?！皣?guó)將興，必貴師而重傅。”把尊師重教落實(shí)到具體行動(dòng)中，必將成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源頭活水。</p><p class="ql-indent-1">尊師是少年文明向上的標(biāo)志。</p><p class="ql-indent-1">禮延實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所古老而又年輕的學(xué)校，在這里，老師們愛崗敬業(yè)、求實(shí)進(jìn)取，他們每天伴著晨光走進(jìn)教室，和我們一起讀書；頂著烈日穿梭在操場(chǎng)，跟我們一起跑操。關(guān)心我們吃飯，陪伴我們午休。他們耐心細(xì)致地解決我們學(xué)習(xí)和生活中的難題，他們想方設(shè)法地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃我們的信心。他們把整顆心都傾注在我們身上，是我們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和人生的引路人。</p><p class="ql-indent-1">我們作為禮延實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師成為每個(gè)人的自覺行動(dòng)。上課服從管理，坐姿端正，全神貫注，認(rèn)真聽課；作業(yè)書寫工整，用心仔細(xì)；同老師交流，要集中精神，姿勢(shì)端正，雙目凝視老師，有不同見解時(shí)，可及時(shí)向老師請(qǐng)教、探討；面對(duì)老師嚴(yán)厲的批評(píng)，應(yīng)當(dāng)像明初四學(xué)士之一的宋濂一樣，越嚴(yán)厲，越恭敬，虛心接受批評(píng)，不當(dāng)場(chǎng)頂撞老師；見到老師應(yīng)問(wèn)好或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門或喊報(bào)告，然后開門進(jìn)去；在老師辦公室不亂翻動(dòng)老師的物品、不大聲喧嘩。</p><p class="ql-indent-1">同學(xué)們，我們唯有分秒必爭(zhēng)學(xué)得知識(shí)，唯有砥礪前行健全人格，唯有拼搏奮斗累積優(yōu)秀，唯有矢志不渝磨練成長(zhǎng)，方能不負(fù)老師們對(duì)我們的一片赤子之心。讓我們以實(shí)際行動(dòng)，做到真正意義的尊師尚學(xué)，開創(chuàng)美好未來(lái)。</p><p class="ql-indent-1">最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校所有學(xué)生預(yù)祝老師們節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！</p><p><br></p>