“語文大課堂”暨深度學(xué)習(xí)下單元整體教學(xué)備課研討活動

知韞

九月的陽光，沒有盛夏的浮躁，卻有別樣的璀璨！九月的碩果，開始收蕊結(jié)核，日日纏綿在枝頭。九月的一年級小學(xué)生也已踏進(jìn)學(xué)校這個神圣的殿堂汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實自己。作為一年級新手語文教師，也有幸參加了河?xùn)|區(qū)組織舉行的語文大講堂暨深度學(xué)習(xí)教學(xué)備課研討活動。 全區(qū)多校的一年級語文教師齊聚九小，在這里開啟一場聆聽盛宴，使人獲益匪淺。 第一位上臺的是九小骨干教師許士燕老師，今天許老師以《新教材下的一年級》開篇，從統(tǒng)編教材的主要特點，教材概論，具體內(nèi)容及教育建議三方面及八個著力點來論述統(tǒng)編教材。對教材的整體解讀，有著自己獨到的見解教材。一年級上冊教材分為了四大板塊我上學(xué)了，集中識字，漢語拼音，課文，相對應(yīng)還有口語交際，快樂讀書吧，語文園地。本冊教材在板塊上做了調(diào)整，把識字編排在前，是便于和兒童的學(xué)前生活聯(lián)系，建議在兩周的常規(guī)訓(xùn)練中自然滲透，使學(xué)生平穩(wěn)過渡。 教材板塊調(diào)整二是增加了語文園地，通過識字加油站和展示臺，使得學(xué)生認(rèn)識更多的漢字，在潛移默化中鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的興趣和自信就自然會高。一年級的教師不能緊盯一本教材更要創(chuàng)造性的使用教材，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)語文溝通課內(nèi)外，書寫提示也是增加了筆順提示，能夠正確培養(yǎng)孩子按正確書寫的好習(xí)慣。日積月累和快樂讀書吧也是我個人非常喜歡的板塊，教材大量安排意識地系統(tǒng)地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和在大人的幫助下實現(xiàn)和文字面對面的引領(lǐng)。 第三部的是具體內(nèi)容與教學(xué)建議，包含漢語拼音，識字寫字，閱讀，口語交際板塊。第一個漢語拼音是識字和學(xué)好普通話的工具。對漢語拼音的要求讀準(zhǔn)聲母、韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。同時許老師也指出教師不要隨意拔高要求給孩子們學(xué)習(xí)增加難度，產(chǎn)生畏懼心里，是的，一年級的孩子在入學(xué)前還未真正的系統(tǒng)的學(xué)會如何在學(xué)知識過程中汲取知識，一味的提高要求反而事倍功半。許老師用她多年的教學(xué)與研究經(jīng)驗把漢語拼音教學(xué)分成七大教學(xué)方法，每個方法都能讓孩子在學(xué)會拼音的同時也能很好的把它運用到實際的生活與學(xué)習(xí)中。在識字方面采用識寫分流，多識少寫。要求識字300，寫字100，放緩坡度，減輕負(fù)擔(dān)，能夠及早的進(jìn)去閱讀階段，體驗閱讀的樂趣。合理安排識字寫字列表，科學(xué)選擇字種，合理安排字?jǐn)?，要求識字應(yīng)該多樣化 會識字就要會寫字，識寫要分開，結(jié)合識字學(xué)習(xí)新偏旁，結(jié)合寫字學(xué)習(xí)新筆畫，全冊都是筆順跟隨，能夠有效的指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。許老師用自己班級為例，說到寫字一定要寫規(guī)范字寫好字，小學(xué)低年級是寫字教學(xué)的關(guān)鍵期，是養(yǎng)成規(guī)范寫字的關(guān)鍵期。在寫字過程中，“一看，二描，三寫，四評，五改”五步教學(xué)法，逐步培養(yǎng)孩子的寫字能力。 在閱讀方面也是低年級教學(xué)的重要內(nèi)容，雙線組織單元結(jié)構(gòu)，包含人文主題和語文要求（聽說讀寫）。本冊課本也是從自然，想象，兒童生活，觀察入手，讓學(xué)生在閱讀中積累和運用語言，聯(lián)系兒童生活關(guān)注兒童成長課文中是以游戲的方式開啟口語交際環(huán)節(jié)，注意聽讓別人聽得見，是培養(yǎng)交際習(xí)慣的起步階段。 縱觀本冊課本，許老師用他自己獨到的見結(jié)合課本。讓一年級新手的我受益頗多。課本教學(xué)和拔高教學(xué)已不再是語文，語文就是寓教于學(xué)，學(xué)于其中，樂在其中。 第二位是上臺分享的是桃園小學(xué)的管藝瀟老師，她用第四單元為我們講述了如何去備好一堂課，如何上好一堂課。從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)設(shè)計，精讀品讀一篇好的課文。具體到秋天一課，管老師告訴我們，這是孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)到的第一篇課文，相比較于古詩，兒歌，他是真正意義上的文章，那么，語文是什么，文章是什么？如何上好一堂語文呢，是值得我們深思的，她通過教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計中我能讀，我的發(fā)現(xiàn)，我能背我會寫，課后擴(kuò)展幾個板塊，讓簡短的文章充滿生機(jī)，讓孩子覺得他們是置身其中，而不是簡單的文字。 語文是一門博大精深的學(xué)科。生活的任何內(nèi)容都離不開語文。語文是一幅美麗的圖畫，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩，既道出了語文的復(fù)雜性，也說明了語文的重要性。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要?！笨梢娬Z文的重要性是不言而喻的。學(xué)習(xí)語文，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語文要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，能做到這樣，就為我們的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅實的基礎(chǔ)。