<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！痹诠瞎h香的金秋時(shí)節(jié)，在月涼如水的九月之夜，湖南省第四批教師培訓(xùn)師湘育班“閱讀悅分享”如期舉行，如約而至的還有全體學(xué)友。大家?guī)е處煿?jié)后的歡樂(lè)齊聚云端，開(kāi)啟了又一次智慧的碰撞，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">心靈的交匯。</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">本次活動(dòng)由第五組擔(dān)綱，分享余新教授的《教師培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)修煉》第六、七章。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 今晚的三位分享者分別是王放晴書(shū)記、歐陽(yáng)曉梅書(shū)記和我們的胡英組長(zhǎng)，他們精心準(zhǔn)備，從不同的角度進(jìn)行了讀書(shū)分享，各美其美，美美與共。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 主持是來(lái)自湘潭縣教育局的胡榕，美麗的胡榕學(xué)友妙語(yǔ)連珠，讓這次分享活動(dòng)渾然天成。</b></p> <p class="ql-block"> “教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。王放晴學(xué)友就教師培訓(xùn)常用的“五法”及其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了復(fù)盤(pán)，重點(diǎn)介紹了每種方法的實(shí)施要點(diǎn)。告訴我們培訓(xùn)方式?jīng)]有好壞之分，只有合適與否，適合的才是最好的，只有物盡其用，各得其所，才是明智之舉。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 放晴學(xué)友依據(jù)“優(yōu)秀的培訓(xùn)，不是課堂表面的熱鬧，而是學(xué)員內(nèi)心是否發(fā)生了改變”這一理念，重點(diǎn)推介了“世界咖啡”、“行動(dòng)學(xué)習(xí)”、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”等培訓(xùn)方式，同時(shí)也表達(dá)了“多種培訓(xùn)方式的組合運(yùn)用，能更好地激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情”的觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “才力尤可倚，金針?lè)蕉热恕?，培?xùn)師只有不斷修煉，才能真正度人度己。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 歐陽(yáng)曉梅學(xué)友說(shuō)：“作為一名教師培訓(xùn)師，閱讀與思考本節(jié)內(nèi)容對(duì)我的啟發(fā)比較大，但要真正領(lǐng)悟、弄懂，卻非一朝一夕。”我深有感觸，雖然在教師培訓(xùn)崗位上工作了近十年，但做得多，思考得少；感悟多，提煉少。要想做專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師，必須是思想和身體都在路上。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 曉梅學(xué)友是學(xué)以致用的典范，她在領(lǐng)悟影響培訓(xùn)方法六要素的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了混搭。她說(shuō)教師培訓(xùn)中的專(zhuān)家“講”、學(xué)員“座”的單一的講授法已是枯燥乏味又低效的過(guò)去式，現(xiàn)在的培訓(xùn)就是要做一桌美味佳肴，要像余新教授為代表的京派和以黃佑生主任為代表的湘派等優(yōu)秀培訓(xùn)師一樣“蒸、煮、炸、炒”“混搭”，讓學(xué)員在享受視聽(tīng)盛宴的同時(shí)，享用精神大餐。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 于是，她的物理教學(xué)課堂，絕不是自己一個(gè)人講，而是時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，常常應(yīng)用學(xué)生研討、自主學(xué)習(xí)，甚至采用學(xué)生授課等方法；在給全市物理教師做“初高中物理銜接”的培訓(xùn)時(shí)，除了講授法，還增加了研討法和團(tuán)建，效果自然是不錯(cuò)的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 因此，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，我們培訓(xùn)師需要根據(jù)具體情況選擇培訓(xùn)方法，把幾種方法“混搭”在一起，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而達(dá)到最佳效果。</b></p> <p class="ql-block"> 胡英組長(zhǎng)用“靈魂三問(wèn)”開(kāi)啟了她的分享：“學(xué)員滿意度100%，就能說(shuō)明培訓(xùn)效果好嗎？培訓(xùn)課堂上全程無(wú)尿點(diǎn)，淚點(diǎn)多，笑點(diǎn)多，就是培訓(xùn)效果好嗎？學(xué)員人人在心得里面寫(xiě)著“收獲很大”“一次培訓(xùn)終身受益”等等褒獎(jiǎng)的話，就說(shuō)明培訓(xùn)效果好嗎？恐怕不見(jiàn)得。”</p><p class="ql-block"> 這樣的發(fā)問(wèn)既是問(wèn)己，也是問(wèn)人。作為<span style="font-size: 18px;">一個(gè)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的管理者，我們只有經(jīng)常培訓(xùn)前、培訓(xùn)時(shí)、培訓(xùn)后這樣去準(zhǔn)備、去設(shè)計(jì)、去審視，才能做出有實(shí)效、可持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)項(xiàng)目。</span></p> <p class="ql-block"> 在分享柯氏四級(jí)評(píng)估體系時(shí)，胡英組長(zhǎng)結(jié)合她豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的認(rèn)識(shí)思考，深入淺出地進(jìn)行了剖析。她認(rèn)為：如果能夠用數(shù)據(jù)回答以下幾個(gè)追問(wèn)，那么對(duì)于培訓(xùn)項(xiàng)目的效果就會(huì)做到心中有數(shù)。即：培訓(xùn)滿足了學(xué)員的學(xué)習(xí)需要嗎？達(dá)到了既定目標(biāo)嗎？培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員行為有所改變嗎，改變是因?yàn)榕嘤?xùn)你的結(jié)果嗎？學(xué)員學(xué)到的用到工作當(dāng)中了嗎、使他的工作更有效了嗎？培訓(xùn)對(duì)于學(xué)員所在的學(xué)校產(chǎn)生了積極影響嗎？</p><p class="ql-block"> 而第七章的內(nèi)容就是告訴我們，有專(zhuān)業(yè)的工具，通過(guò)一定的方式進(jìn)行評(píng)估，充分利用評(píng)估的結(jié)果，改進(jìn)今后的工作。</p> <p class="ql-block"> 世界上沒(méi)有萬(wàn)能的方法，也沒(méi)有無(wú)所不能之人?？率纤募?jí)評(píng)估體系應(yīng)用起來(lái)也會(huì)有缺陷，實(shí)施起來(lái)也會(huì)有困難，但客觀原因不能成為我們放棄和懈怠效果評(píng)估環(huán)節(jié)的理由，只有通過(guò)學(xué)習(xí)反思，找到缺陷，并不斷在實(shí)踐中完善，才能讓工具真正為我所用，才能落地生根，開(kāi)花結(jié)果。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 每一次學(xué)習(xí)都是一種享受，每一次傾聽(tīng)都是一種愉悅，每一次分享都是一種成長(zhǎng)，今晚尤其如此。隨著咱們第五小組分享的結(jié)束，湘育班第三季的“閱讀悅分享”告一段落。這段時(shí)間的讀書(shū)分享活動(dòng)引起了我們的共鳴，引發(fā)了我們的追尋。專(zhuān)業(yè)的人用專(zhuān)業(yè)的心做專(zhuān)業(yè)的事，我們?cè)谂?，在成長(zhǎng)，也走在了種福的路上……</b></p>