9.13 <p class="ql-block">開學以來語文作業(yè)情況反饋：</p><p class="ql-block">1、寫字本：寫到園地一，基本是在學校午讀時間完成。大部分同學仔細描紅，認真模仿，作業(yè)干凈工整，獲得A+笑臉的次數較多。一共完成了4課，有的同學已獲得4朵紅花。</p> <p class="ql-block">2、練習冊：寫到第3課，除了個別題目，大部分是在課堂上經老師提示完成。本冊題目選擇題較多，這也是以往同學們測驗、考試的難點。選擇題看起來很簡單，卻很容易出錯，反映了同學們對知識的掌握不明確，出現干擾項就混亂。這將是我們本學期學習的重點，希望大家重視。</p> <p class="ql-block">3、作文本：第一篇是《開學第一課》，總體質量不太高，感覺水平還停留在去年五年級時。有幾個亮點和大家分享一下。</p> <p class="ql-block">4、預習本：完成了兩課，第3課完成得比第2課好。開始先會關注完成的內容是否完整，書寫、排版是否工整；接下來就會和大家分享思維的火花??</p> <p class="ql-block">5、悅讀：“雙減”政策和“五項管理”的實施，減少的是書面作業(yè)，但對同學們的閱讀數量、閱讀質量、閱讀方法、閱讀能力等要求會更高。這就提醒同學們不僅需要多讀，更應該多背誦，才能把這些優(yōu)秀的文化、經典的篇章內化為自己的知識儲備。請大家繼續(xù)大聲朗讀??</p> <p class="ql-block">總體作業(yè)情況，就像科代表惠琳所言：</p> <p class="ql-block">附幾張上周課堂照片，特別聲明：有的小組全程特別吸引觀眾，我也是會因為過于投入而忘記拍照記錄的??</p> <p class="ql-block">改作業(yè)的驚喜??</p> 9.14 <p class="ql-block">作業(yè)即作品??????</p> <p class="ql-block">持續(xù)更新……</p> 9.28 10.13