<p class="ql-block">在雙減政策背景下，如何踐行“雙減”政策的核心精神，更加深入學習，發(fā)揮學生的主體作用，促進學生全面發(fā)展和健康成長，9月13日，王峰校長對全校所有語數(shù)英老師進行深入學習高效課堂下的“小組合作，分層評價”模式進行培訓。</p> <p class="ql-block">培訓會上，就高效課堂的打造，王峰校長分別從老師層面、學生層面進行闡述。教師層面王峰校長指出：臺上一分鐘臺下十年功，普通老師和名家的區(qū)別就在于如何把簡單的課堂變得高效。提高高效課堂老師要在基本功上下功夫，王校長分別從教學技能、教材的把握，教學流程等方面進行解讀。過硬的基本功是練出來的是干出來的，要多聽名師的課，深入研究教材、要在備課上下功夫，深入研究，才能打造過硬的基本功！</p> <p class="ql-block">課堂的高效，離不開學生的主動參與。就學生層面而言，王峰校長就“小組合作分層評價”模式指出：如何促進有效的合作、特別強調(diào)在合作方面要加強合作方法的指導，要加強對1號學生的組織、引導，讓1號同學成為組織者，成為小組的核心成員。如何對學生分層、如何對問題分層、如何使用評價等方面進行了深入的闡述。</p> <p class="ql-block">問渠那得清如許，為有源頭活水來。通過這次的培訓，讓新入職的老師和老老師們對高效課堂下的“小組合作，分層評價”模式有了全新的認識，高效的課堂來不僅有老師過硬的基本功還更有學生主動的參與。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在前進的道路上，繼續(xù)奮進！探索！</p> <p class="ql-block">編輯：武飛飛</p><p class="ql-block">審核：于金蘭 王金月</p>