<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升工作室全體老師的教育教學(xué)理論水平和專業(yè)能力，加強(qiáng)對新高考的研究，準(zhǔn)確把握高考命題動向，工作室在暑假期間提倡教師進(jìn)行自我研修提升活動。活動提出后，老師們都能積極響應(yīng)，利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要從兩方面進(jìn)行了研修。</p> <p class="ql-block"> 讀書。主動閱讀教育教學(xué)類書籍，更新教育教學(xué)理念。全體老師利用假期開展了豐富多樣的閱讀，如《教育微創(chuàng)新》《教育的初心》《做精神燦爛的教師》等教育類書籍，也有學(xué)科前沿類和班級管理類等專業(yè)書籍。</p> <p class="ql-block"> 研究新課改和新高考，指導(dǎo)新學(xué)期教學(xué)工作。在當(dāng)前新課改和新高考的背景下，研究中高考地理試題，對指導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量質(zhì)量具有重要意義，教師必須明確中高考考什么？怎么考？怎樣答？工作室全體教師分初、高中學(xué)段，分別研究近三年的中高考試題，分析每道試題考查的知識點及對應(yīng)的教材章節(jié)，確定教學(xué)中每個章節(jié)的重難點。通過分析中高考真題，各位教師對中學(xué)的知識點既進(jìn)行了全面的概況，又突出了重點難點，促進(jìn)了教師在教學(xué)中有的放矢，對重難點進(jìn)行突破，指導(dǎo)文綜教學(xué)。</p>