九月的腳步，帶著詩意而來，秋風(fēng)送爽，層林盡染。掬一縷秋光，攜一路芳香，我們踏上了新的學(xué)習(xí)之旅。9月9日下午和9月14日上午兩個學(xué)校教研活動時間，全體老師集中參與了高曉蕾書記的暑期二級培訓(xùn)。 高曉蕾書記結(jié)合暑期名師培訓(xùn)內(nèi)容以當(dāng)前雙減背景進(jìn)行了主題為《雙減背景下小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)——深度學(xué)習(xí)下的教學(xué)評一體化研究》。培訓(xùn)從“雙減背景、理清概念、深度學(xué)習(xí)、教學(xué)評一體化”幾個關(guān)鍵詞引入，分別從四個版塊展開，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》明確要求這是利國利民的大事，需要不折不扣的執(zhí)行，與此同時要全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)更是重中之重。 接下來與老師們一起梳理了“素養(yǎng)”“核心素養(yǎng)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的確切的內(nèi)涵，逐步形成完備的目標(biāo)體系，在此基礎(chǔ)上走進(jìn)深度學(xué)習(xí)，把握深度學(xué)習(xí)的實質(zhì)，了解其基本要素和基本特征并結(jié)合教學(xué)案例再次解讀“教學(xué)評一體化“設(shè)計。 兩場培訓(xùn)做到從緣起到落地，從理論到實踐，教師們的認(rèn)知體系越發(fā)清晰，大家紛紛表示要照著這個方向不斷努力。<div><br> <br></div> 心中有方向，行穩(wěn)能致遠(yuǎn)。相信全體西小教師新學(xué)期一定能初心不改，戮力同心，借助誠智校園、立足誠智課堂，成就西小學(xué)子的幸福未來！