師者切磋，各綻其華—記賀蘭縣第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”優(yōu)質課（小學語文）活動

賀蘭縣第一小學

秋日的畫卷平鋪簡單，暄氣初消，風兒把葉片揉落，田野里滿是收獲。語文教學思想田野里的每一寸躬耕，也總能在實踐中尋得收獲。9月13日至14日，賀蘭縣第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”優(yōu)質課展評（小學語文）活動在賀蘭縣第一小學階梯教室舉行。 　　此次活動由賀蘭縣教研室小學語文教研員張彩艷主持，來自賀蘭縣八所小學的八位教師帶來不同學段不同課型的八節(jié)語文課。采取線上線下兩種聽課方式，以鏈接共享的方式通過一塊屏幕跨越空間，輕松實現(xiàn)課堂共享。 　　評委由張彩艷、王桂玲、朱莉芝、馬春蘭和常懷淵五位老師擔任。 一、課例展示 同臺競技各顯神通 　　賀蘭縣第四小學熊丁誼老師執(zhí)教四上《精衛(wèi)填?！芬徽n。她以帶領學生尋寶引課，介紹了故事出處《山海經(jīng)》；多種形式讀文，為理解文言文大意作好鋪墊；用“因何而溺？”“溺后如何？”“為精衛(wèi)后又如何？”三個問題，引導學生用理解古詩的方法讀懂課文，落實了本單元“了解故事的起因、經(jīng)過、結果，把握課文主要內容”的語文要素；最后，讓學生借助板書講故事，從簡單講到繪聲繪色，在故事中進一步體會精衛(wèi)堅韌執(zhí)著的個性。 　　熊老師課堂調控靈活，善于運用各種技巧激活學生思維，勇敢表達見解，訓練了學生的口語表達能力。 　　賀蘭縣第一小學陳香玉老師執(zhí)教六上《書戴嵩畫?！芬徽n。她能夠通過多種朗讀形式，同時借助注釋，了解課文大意；分梯度的講故事，給出星級評價等級，不斷激發(fā)學生的想象力，從而感受藝術之美；引導學生從杜處士和牧童的話語中悟出道理。 　　陳老師巧妙使用中教云數(shù)字教材的音視頻功能，挖掘希沃的各項功能，使信息技術與文言文教學巧妙融合，很好得落實了教學目標。 　　賀蘭縣第六小學王娜老師執(zhí)教三上《司馬光》一課。王老師注重引導學生，關注學情。引導學生通過讀書、質疑、討論、交流等環(huán)節(jié)把握課文內容。 　　賀蘭縣第三小學楊祎婷老師執(zhí)教二上《狐假虎威》一課。她用動物名稱補充成語的小游戲，引入新課，用動畫形式出示重點詞語，開火車檢測學生的預習情況；隨文識字學習“食”“物”兩個字，采用孩子們感興趣的動畫與音效相結合的形式，吸引學生的注意力；通過學生自由讀課文、指名讀課文、分角色讀課文、師生合作讀課文等形式，以讀促悟；最后請孩子們戴上頭飾演一演，極大地激發(fā)了學生的表演欲望，更深層地感受“狐之猾”和“誰之威”，進而體會到故事的寓意。 　　楊老師風趣的課堂語言調動了學生學習的積極性，形成了良好的合作氛圍。引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有助于學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。 　　賀蘭縣回民小學郭秀老師執(zhí)教六上《只有一個地球》一課。教學中，郭老師充分地利用現(xiàn)代信息技術，通過播放圖片、視頻、音樂等方式幫助學生理解文章內容，感受文章情感，生動形象的多媒體課件,也讓學生充分體會到了地球家園的美好,熱愛之情油然而生。合作交流中課內與課外知識相連接,使學生從中了解到我們當下嚴重的資源危機和環(huán)境污染,自然而然產(chǎn)生保護環(huán)境的強烈愿望。宣傳標語的制作更是將本課內容延伸至課外，體現(xiàn)了新課程標準下的大語文觀。 　　賀蘭縣金貴鎮(zhèn)銀光小學雷海妮老師執(zhí)教三上《司馬光》一課。雷老師以聽朗讀、跟師讀等方式指導學生讀好文言文；借助課文注釋疏通課文大意，按照事情的起因、經(jīng)過、結果形成思維導圖；引導學生有條理地用自己的話講清楚故事。環(huán)節(jié)清晰，課堂效果良好。 　　賀蘭縣德勝實驗小學李夢之老師執(zhí)教四下《綠》一課。李老師通過反復朗讀，讓學生在誦讀中展開想象，在腦海中浮現(xiàn)詩歌描繪的美好畫面。同時啟發(fā)學生補白想象，感受現(xiàn)代詩的特點，更好的體會“綠”在詩人眼中的意味。 　　整堂課，李老師用詩意的語言帶我們走進大自然的綠意美景。無論是教學導語，評價語、過渡語等教學語言都很豐富、優(yōu)美。詩情畫意，娓娓道來，絲毫沒有突兀的地方，讓孩子們自然地融入到整首詩的意境當中。 　　賀蘭縣第二小學張英老師執(zhí)教三上《搭船的鳥》一課。這也是學生小學階段第一次遇到的習作單元，張老師以“留心觀察”這一主線，通過一系列的閱讀和習作活動，引導學生體會“留心觀察” “細致觀察”帶來的好處，鼓勵學生通過自主學習，與同伴交流，與文本對話，體會不同的觀察方法，感受觀察的樂趣。 　　整堂課孩子們積極參與其中，認真觀察，積極思考，大膽表達，結合拓展訓練將學到的觀察方法落實在習作中。 二、學思悟行 所感所思行之有向 　　這次優(yōu)質課大賽是一次教學水平的盛裝檢閱。通過這次優(yōu)質課大賽，我們不僅看到了良好的學習研究之風越來越濃，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學業(yè)務上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?lt;/p> 同時我們更清楚地看到，團隊力量的強大。因為一朵花打扮不了整個春天，百花齊放春滿園。希望全體語文教師攜手追求課堂實效性，用心探索，不斷交流，共育桃李。 　　秋天是個美好、收獲的時節(jié)。秋意濃，學更濃，知是行之始，行是知之成。愿我們在知行合一的路上不斷前行。 圖：語文組教師文：執(zhí)教教師編輯：劉新娟審核：張彩艷王桂玲