<p class="ql-block"> “名教師工作室主持人究竟需要什么的助手？”也許是名教師工作室助手參加本次培訓(xùn)最關(guān)心的話題，9月15日廣東省名教師工作室主持人何泗忠、馬善波、甘露老師，從工作室主持人的角度為各位學(xué)員指點(diǎn)迷津。</p> <p class="ql-block"> 第一場培訓(xùn)主講人為廣東省名教師工作室主持人何泗忠老師。何老師為學(xué)員們帶來了主題為《工作室的助手，需要什么樣的長相》的講座，用幽默風(fēng)趣的語言旁征博引，給大家講述了自己與工作室的故事、自己與工作室助手的故事。他從能寫作、能宣傳、能攝影、能參謀、能協(xié)調(diào)、能吃苦、能磨課、能抗壓八個方面為優(yōu)秀的工作室主持人助手畫相，以自己工作室助手李劍林老師的工作為例，為學(xué)員闡釋一位優(yōu)秀的工作室助手應(yīng)該要有過硬的心理品質(zhì)，有良好的組織管理能力，有較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)技能。</p><p class="ql-block"> 生命不息，激情不止。有思想、有智慧的何老師點(diǎn)燃了全場兩百多位助手學(xué)員們的教育激情，整個講座現(xiàn)場掌聲迭起。</p> <p class="ql-block"> 甘露老師從為什么要做、值不值得做、怎么樣做進(jìn)行了分享?！敖鉀Q今天的問題靠經(jīng)濟(jì)、解決明天的問題靠科技、后天的問題靠教育”、播放視頻“未來已來”讓學(xué)員感受到當(dāng)今世界迅猛的變化、教育的重要性、更新教育觀念的重要性；然后，甘露老師讓我們思考“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題，通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析、國家對教師的期待，引導(dǎo)我們理解教師要進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的必要性；明確了工作室目標(biāo)：通過改善心智模式、團(tuán)體學(xué)習(xí)、建立共同愿景、系統(tǒng)思考、自我超越，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織—自主、互動、發(fā)展；最后，她指出“學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是對話，緘默知識是顯性化過程”，希望我們作為名師工作室的成員能夠不斷學(xué)習(xí)，能夠做到向下扎根—扎根課堂、向上生長—理論提升、向內(nèi)豐盈—豐盈精神、向外擴(kuò)展—推廣成果。</p> <p class="ql-block"> 壓軸出場的是馬善波副校長。臺上的她給人第一印象是年輕，有活力，帶給我們滿滿的正能量，隨著對馬老師的深入了解，才知道原來她敬業(yè)、勤奮，有毅力，獲得了全國模范教師、全國特教園丁、省名師工作室主持人等等榮譽(yù)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！通過馬善波老師的講座，讓我們清楚了工作室助手的分工和具體分管的內(nèi)容，包括常規(guī)工作、技術(shù)支持和建設(shè)工作，每一塊又具體展示了內(nèi)容，方便我們的實(shí)操。馬老師還列舉了工作室的任務(wù)清單，使得還摸不著北的助手們快速上手即將要開展的工作。馬善波老師帶給我們的都是滿滿的干貨！希望我們都能成為馬老師眼中合格的助手，成為一個積極主動的學(xué)習(xí)者，一個同頻共振的思考者，一個團(tuán)隊合作的協(xié)調(diào)者！</p><p class="ql-block"> 最后，送上馬善波老師的“心靈雞湯”：延長生命的長度，拓展生命的寬度，挖深生命的深度，累積生命的厚度；獨(dú)行走，眾行遠(yuǎn)；和優(yōu)秀的人同行，和靠譜的人共事，和懂事的人相處；一個人能走多遠(yuǎn)，取決于見識；知識決定廣度，體驗決定深度！</p>