<p class="ql-block"> 教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器，教學(xué)與教研猶如一雙翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為了深入推進(jìn)課改，加強(qiáng)教研，2021年9月14日上午，東關(guān)小學(xué)校長崔淑英，副校長王強(qiáng)、郝建芳，音體美、綜合實(shí)踐、心理教師參加了此次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 音樂組</b></p> <p class="ql-block"> “音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”小學(xué)音樂教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段。高麗瓊、周九拴、孫銳、侯燕老師共同認(rèn)為興趣是最好的老師。</p><p class="ql-block"> 高麗瓊老師認(rèn)為每一個(gè)孩子對(duì)音樂興趣的程度不同，接受音樂的能力不一，我們不能為了讓每一個(gè)學(xué)生在一堂課中完全掌握好一個(gè)內(nèi)容而把體驗(yàn)音樂的過程變成教授音樂甚至是強(qiáng)化訓(xùn)練音樂的過程。給孩子們成長的空間能讓孩子們無負(fù)擔(dān)的全身心的投入在音樂體驗(yàn)之中。</p><p class="ql-block"> 侯燕老師認(rèn)為教材曲目的選擇，要考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞性，在教學(xué)中可以讓學(xué)生感受自然界和生活中的各種聲音，聽長短音，體驗(yàn)不同情緒的音樂，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌來感染學(xué)生、陶冶學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 孫銳老師具體講述了自己上一節(jié)課的流程。首先講樂理知識(shí)，然后播放音樂，初步感受，接著試唱曲譜，校正孩子們唱錯(cuò)地方，讓孩子們以不同的演唱方式來演唱。提起所有孩子們對(duì)音樂的興趣。最后，一起感悟人生道理。課后會(huì)讓孩子們對(duì)本課的音樂進(jìn)行一些改編。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 體育組</b></p> <p class="ql-block"> 運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉，通過體育課的學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和合作能力，三位體育教師周猷益、鞏建華、高文瑤，通過從低段到高段體育教學(xué)的探討，將體育課分為四個(gè)框架，基礎(chǔ)類練習(xí)，球類運(yùn)動(dòng)，田徑類運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)。周猷益老師說到，年級(jí)不同，但是框架結(jié)構(gòu)是一樣的，具體課程內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來開展。要體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 美術(shù)組</b></p> <p class="ql-block"> 王文秀、李俊蘭、劉長虹三位美術(shù)老師展開了探討，最后一致贊同劉長虹老師的觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 劉長虹老師認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，要學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)活動(dòng)的持久興趣。了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的思想和情感。</p><p class="ql-block"> 在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。</p> <p class="ql-block"> 綜合實(shí)踐王宏英老師談了自己的教學(xué)計(jì)劃，通過綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，她要讓不懂電腦的學(xué)生學(xué)習(xí)使用電腦，懂電腦的熟練掌握電腦知識(shí)，接受新科技。</p><p class="ql-block"> 王宏英老師雖然自己對(duì)電腦這方面不是很精通，但是有一顆不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的心。</p><p class="ql-block"> 心理健康高美榮老師課下下了很大功夫去研究不同年齡不同年級(jí)的孩子可能會(huì)面臨的各種心理問題，每天教案寫到深夜，高美榮老師要把東關(guān)小學(xué)的每個(gè)小學(xué)生都培養(yǎng)成積極向上，陽光快樂的小少年。</p> <p class="ql-block"> 郝建芳副校長宣讀了學(xué)校關(guān)于音體美課程的考核細(xì)則以及獎(jiǎng)勵(lì)方案，并與大家共同探討。</p> <p class="ql-block"> 王強(qiáng)副校長了解了老師們工作中的困難，幫助老師解決問題，讓老師們沒有后顧之憂，全心投入工作，辦一所讓學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 崔校長認(rèn)真傾聽了每一位教師對(duì)教材的理解，向各位教師提出了自己的看法以及改進(jìn)意見?！耙粋€(gè)人可以走的很快，一群人才能走的很遠(yuǎn)”教師的專業(yè)發(fā)展離不開集體研討和分享。</p><p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蓖ㄟ^教研學(xué)習(xí)，每位教師都能更加透徹地理解教材，不斷豐富自己的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)技能，今后定能在教學(xué)過程中綻放溢彩，碩果累累。</p>