乘著鄉(xiāng)村振興政策之東風，我校迎來了深圳市龍崗區(qū)布吉木棉灣學校骨干教師梁錦斌老師。在梁老師的精心策劃及東坑中學數(shù)學科組的認真組織下，9月14日星期二下午第六節(jié)在八（4）班教室，呈現(xiàn)了一節(jié)以學生探究式的學習為主的精彩紛呈的數(shù)學示范課。<div><br></div> 梁老師在課前做了充分的準備工作，從教材分析到研究學情，從課件設計到導學案的修改，從手寫詳細教案到流暢的課堂實施，無不體現(xiàn)了一個功底深厚而富于教育情懷的老教師的風采。 本節(jié)課是八年級11.3.2《多邊形內(nèi)角和與外角和》，梁老師先從學生自主復習多邊形的概念入手，引導學生在已經(jīng)熟知的三角形內(nèi)角和的基礎上，探究任意四邊形的內(nèi)角和，五邊形、六邊形的內(nèi)角和的計算方法。在與學生的互動中自然得出探究多邊形的內(nèi)角和的基本思想方法，即把多邊形分割轉(zhuǎn)化為三角形，有意識滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，并通過學生的計算得到的所有三角形的內(nèi)角和來求得多邊形的內(nèi)角和。橋梁搭通了，學生很快通過尋找規(guī)律的方法得到n邊形的內(nèi)角和公式，從而落實了本節(jié)課的主要內(nèi)容。 在探究環(huán)節(jié)，梁老師把課堂還給學生，讓學生在自主畫線，相互交流中感悟規(guī)律，不急于直接端出結論。在探究式學習過程中，梁老師關注到每個學生的學習狀態(tài)，耐心地進行個別輔導、點撥；還發(fā)動做的快的同學幫助其他同學理解知識點，逐步使學生在獨立思考的基礎上進行交流互助，擴大課堂參與面，從而提高課堂效率，培養(yǎng)學生解決問題的能力。<br>在教學方法上，梁老師善于啟發(fā)學生主動思考，引導閱讀課本材料，自主獲得數(shù)據(jù)信息解決問題；梁老師精當風趣的語言風格總能讓學生在輕松愉悅的氛圍中體驗數(shù)學思維的樂趣，獲得數(shù)學知識的方法。講練結合使課堂動靜有序，方程的思想讓學生在練習中水到渠成，順利解決問題。借助優(yōu)秀學生進行知識難點的突破是梁老師在課堂培優(yōu)的突出形式，同時也使課堂效率更高。如在對多邊形外角和的證明環(huán)節(jié)，在練習題構建方程的題目中，都有讓優(yōu)秀學生展示分析，學生也容易理解。<br>課后在黨建辦公室進行了評議課。大家都認為梁老師的示范課真真切切給東坑中學的數(shù)學教學帶來新的啟發(fā)和收獲。梁老師的教學態(tài)度，教學理念，教學方法以及教學行為等方面都給聽課老師留下深刻印象。梁老師精心備課，準備充分，結合教學實際靈活調(diào)整教學策略，化繁為簡，順應學生的理解能力滲透數(shù)學思想。及才主任就梁老師在樂于學習善于學習（如聽老師們的課，教材研究）、深入了解學生學情精心教學；具有深厚的教學素養(yǎng)而謙虛謹慎的態(tài)度；以學生為主體的教學，大膽讓學生體驗探究求證，注重滲透學科思想，發(fā)展學生素養(yǎng)等方面希望老師們多加學習，領會并運用在常規(guī)教學中。<br> 最后，羅烈床校長肯定了老師們的認真學習的精神。他指出：東坑中學的數(shù)學組的教研氛圍是濃厚的，但要正視學生底子薄的現(xiàn)實，結合學生的實際情況，積極向梁老師學習深圳教學方面的先進理念和銳意進取的教學精神，不斷革新教學理念和行為，積極為東坑中學的常規(guī)教學注入活力，為2022年中考更上新臺階而努力。