小天使幼兒園區(qū)角活動

趙老師

幼兒園區(qū)角活動幼兒園教學(xué)活動分為集中教育活動和區(qū)角活動，與集中教育活動相比，區(qū)角活動提供給孩子更多的個體活動空間，它關(guān)注孩子們各自活動的過程。讓幼兒以個別或小組的方式，自主選擇、操作、學(xué)習(xí)。 區(qū)角活動的意義一、區(qū)角活動為幼兒提供了協(xié)商、合作的機會。 二、區(qū)角活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力常言說：幼兒的智慧在手指尖上。心理學(xué)研究證明，手的動作和思維活動有直接關(guān)系，在玩玩做做中幼兒智力得到了開發(fā)。 三、區(qū)角活動發(fā)展了幼兒語言交往能力 區(qū)角活動是幼兒對現(xiàn)實生活一種積極主動的再現(xiàn)，有助于幼兒學(xué)習(xí)社會性行為，能幫助幼兒按自己的愿望和想象自由地發(fā)展游戲，從而發(fā)展其交往能力。 娃娃家娃娃家的教育功能很多，角色扮演是最重要的一項，通過角色扮演，孩子們認知各種社會角色、社會關(guān)系，學(xué)習(xí)與人相處。每扮演一種角色，不知不覺中，這個角色身上的性格特質(zhì)，比如勇敢、自信、有力量，比如溫柔、善良、智慧，會滲入到孩子身上。在娃娃家中，孩子們往往自編自導(dǎo)的各種離奇的情景劇，不但當(dāng)導(dǎo)演，還要當(dāng)演員。這一過程，無疑對語言、思維、肢體運動的發(fā)展都有著積極意義。 美工區(qū)美工區(qū)活動是為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作的重要場所，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒營造寬松、愉快而有要求的氛圍。在這個區(qū)域內(nèi)，幼兒可以操作各種材料，選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，用繪畫或手工這些外在的符號形式，按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，施展自己的才能，任意享受創(chuàng)造活動的快樂，獲得精神上的滿足。幼兒園美工區(qū)活動是幼兒園美工教學(xué)的重要補充形。 自然角給小花澆澆水，聞一聞花香！哇！小花好漂亮，還香香的?????? 益智區(qū)益智區(qū)活動是一種規(guī)則游戲，易于幼兒接受，而且容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒自由自主投入到探索學(xué)習(xí)中，它可以調(diào)動起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣,發(fā)展他們的運算和推理能力，促進思維和認知水平的發(fā)展;它還可以滿足幼兒好動手的需求，促進他們感官的靈敏和手指的靈活性，從而發(fā)展了幼兒的動手操作能力，為將來的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。 閱讀區(qū)????“愛上閱讀，潤澤童心”這里有大量的繪本和各類圖書。孩子們既可以看書又可以表演講述故事情節(jié)。培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣。我們在書里認識了美人魚???♀?，知道了芝麻開門的故事！ 小小區(qū)角不僅能提現(xiàn)出教師的智慧，更是打開智慧大門的發(fā)源地。我園將不斷完善區(qū)角游戲內(nèi)容，力爭使孩子們在區(qū)角游戲中得到全面和諧的發(fā)展。