<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>站在團(tuán)隊(duì)的肩上飛翔</b></p> <p class="ql-block"> 如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">——蘇霍姆林斯基</p> <p class="ql-block"> 學(xué)期伊始，全體教師以飽滿的熱情投入到了新學(xué)期的征程中。9月15日，徐水小學(xué)的三課一研活動(dòng)拉開了帷幕，五年級(jí)語文組的李金艷老師為我們帶來了《獵人海力布》的課例展示。</p> <p class="ql-block"> 各年級(jí)組的語文教師紛紛參與其中。</p> <p class="ql-block"> 李金艷，中小學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，寬嚴(yán)有度，工作認(rèn)真，積極向上。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>教學(xué)設(shè)計(jì)</b></p> 一．回顧課文，熟悉故事主要內(nèi)容<br>課文寫了海力布的哪幾件事情？<br>二．了解民間故事特點(diǎn)，練習(xí)詳細(xì)復(fù)述故事<br>情節(jié)一：救白蛇。質(zhì)疑:這部分最有意思在哪兒？學(xué)習(xí)講故事。<br>1.回顧轉(zhuǎn)述句，指導(dǎo)人物對(duì)話；<br>2.看提示，補(bǔ)白聲音，師生一起講；<br>3.圖片，自己講。<br>4.總結(jié)講故事的方法。<br>小組分工學(xué)習(xí):讀讀文中的其它幾個(gè)情節(jié)，任選一段，首先說說精彩在哪兒，小組內(nèi)互相講一講，互相評(píng)價(jià)。<br>三．變換角色，創(chuàng)造性復(fù)述故事<br>如果你是海力布或者鄉(xiāng)親們，會(huì)怎么復(fù)述勸鄉(xiāng)親們搬家的故事呢？<br>四．作業(yè)：縮寫故事；搜集民間故事 <p class="ql-block"> 新學(xué)期，徐水小學(xué)吸取杜郎口教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，積極探索符合我校學(xué)情的“三步四有五環(huán)節(jié)”的課堂改革新模式。課堂上，在有創(chuàng)造性地復(fù)述故事的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了小學(xué)中學(xué)段學(xué)過的轉(zhuǎn)述句，并出示了新的教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。學(xué)生質(zhì)疑，教師適時(shí)引導(dǎo)、解疑，為學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，師生互相交流著自己的理解和觀點(diǎn)，共同參與下完成了第一部分的復(fù)述任務(wù)，并提煉出如何創(chuàng)造性地復(fù)述故事的常用方法，為學(xué)生們獨(dú)立完成復(fù)述任務(wù)提供了保障。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們以小組為單位，共同參與完成了其他部分的復(fù)述并上臺(tái)展示了課堂所學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 課后，五年級(jí)語文教研組就本節(jié)課的優(yōu)劣得失發(fā)表了自己的見解。</p> <p class="ql-block"><b> 教師教學(xué)維度</b></p><p class="ql-block"> 整個(gè)課程環(huán)節(jié)清晰、流暢。一開始便明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們參與度頗高，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)再學(xué)著放手，把課堂更多地交給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"><b> 學(xué)生學(xué)習(xí)維度</b></p><p class="ql-block"><b> </b>學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極思考，爭(zhēng)先發(fā)言，各抒己見，學(xué)生的課堂參與率達(dá)到90%以上。</p> <p class="ql-block"><b> 課程性質(zhì)維度</b></p><p class="ql-block"><b> </b>課堂突顯了課程的基礎(chǔ)性。溫故而知新，為每一個(gè)學(xué)生今后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><b> 課堂文化維度</b></p><p class="ql-block"> 本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯性強(qiáng)，單元導(dǎo)語導(dǎo)入，大局著想，小處著手。整節(jié)課不緊不慢，一環(huán)扣一環(huán)，過程雖沒有波瀾壯闊，但做到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。</p> <p class="ql-block"> 新的教學(xué)改革并非一朝一夕就能促成的，需要全體教師在課堂中摸索，內(nèi)化于心，外化于形，切實(shí)提高教學(xué)的高效性、優(yōu)質(zhì)性。</p>