【知于長樂?教研】廣安區(qū)長樂小學?！杜囵B(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)——計算能力》專題講座

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秋風送爽，丹桂飄香。在這桂花的芬芳悄悄浸潤校園每個角落的時節(jié)，廣安區(qū)數(shù)學名師工作室的老師們9月14日下午，利用“半天無課日”數(shù)學教研活動時間來到長樂小學，交流指導教研工作。本次教研活動由長樂小學副校長蘇明英主持，廣安區(qū)數(shù)學名師工作室老師伍莉萍主講。 秋高氣爽九月天長樂小學大教研學校同仁臺下觀藏龍臥虎高手前莉萍心驚又膽戰(zhàn)硬著頭皮來發(fā)言小心翼翼聊計算還望大家多指點 伍莉萍老師謙虛的打油詩，揭開了今天的主題教研《小學數(shù)學核心素養(yǎng)——計算能力的培養(yǎng)》的序幕。語文的基礎是漢字，數(shù)學的基礎是計算。伍老師從“基礎、算理、習慣”三方面介紹了如何培養(yǎng)小學生的計算能力。 一、從“基礎”入手 計算能力要提高，就必須熟練掌握20以內(nèi)的加減法和乘法口訣。而10以內(nèi)的加減法的運用，就必須熟練掌握6—10的分解與組成，背10以內(nèi)的加法表。家長也可以運用任何時間抽背，特別是在目前“雙減”政策下，只有家長與老師更好地配合，才能減少書面作業(yè)，減輕孩子的負擔，增強孩子的口算能力。二、用“算理”支撐 遵循認知規(guī)律，讓學生充分感知、理解算理，運用“遷移”規(guī)律，促進計算法則的掌握。重視算法指導,在計算的合理性、靈活性上下功夫。培養(yǎng)學生在課堂上“敢問、愛思、互說、善講”的能力。三、以“習慣”作保 小學數(shù)學計算教學貫穿于小學數(shù)學的始終，學習時間最長，分量也最重。培養(yǎng)學生正確而迅速的計算能力是小學數(shù)學的一項重要任務，也是提高教學質量的基石。提高計算的正確率，培養(yǎng)習慣尤為重要。要讓學生有建模的習慣、規(guī)范書寫的習慣、規(guī)范打草稿的習慣。 講座結束，伍莉萍老師來到臺下與大家進行親切交流，激烈討論，教學研討活動達到高潮。老師們表示：聽了伍莉萍老師關于計算教學的專題講座，收獲頗多。伍老師的很多方法給大家啟發(fā)很大，用打油詩講解進位加法和退位減法，朗朗上口，而且將計算的過程表述很清楚，學生易于掌握和運用。同時在習慣培養(yǎng)方面，很多方法值得借鑒。 希望以后區(qū)名師工作室的老師能給我們帶來更多這樣的講座，大家有更多這樣的學習機會。既然沒人能隨隨便便成功，那么就把握生命中的每一次學習機會吧！長樂小學的數(shù)學老師們走在教研學習的路上，相信這個秋天又有別樣的收獲。