<h3>為引領我縣英語課堂教學改革向縱深推進，著力打造優(yōu)質高效課堂，經(jīng)過長時間、多維度、多視角的調研和探討，2021 年9月15號下午，我縣初中英語“兩標四環(huán)”生本課堂教學模式培訓會于渤海教育集團報告廳舉辦。</h3> <h3>本次活動在渤海教育集團報告廳舉行，由慶云縣初中英語教研員趙娜娜老師主持，大會主要有兩項議程：<br>一、五中于彭娜老師展示多維閱讀示范課；<br>二、慶云縣中小學“兩標四環(huán)”生本課堂教學模式解讀</h3> <h3>五中的于彭娜老師為我們展示了精彩的多維閱讀示范課。</h3> <h3>趙老師為我們解讀“兩標四環(huán)”生本課堂教學模式。</h3> <h3>以下是對“兩標四環(huán)”生本課堂教學模式的深入解讀:<br>一、“兩標”——學習目標和當堂達標<br>(一)學習目標。這個目標不僅教師要知道，學生也要知道。 對于教學目標，不是寫在教案或學案上就行了，而要變成學生的學習目標。<br>(二)當堂達標。不管運用什么樣的教學方法，其最終目的是高質量的完成一節(jié)課的教學任務，達成教學目標。衡量一節(jié)課是否達標可以有多種方式，其中最常見、最直觀和最易操作的就是達標測試。</h3> <h3>二、“四環(huán)”是指教學過程中的四個基本環(huán)節(jié)，即自主學習、合作探究、學生展示、精講點撥。每節(jié)課根據(jù)學科特點、內容的多少、難易 程度等因素可設計多個循環(huán)，每個循環(huán)一般呈現(xiàn)以上四個環(huán)節(jié)。</h3> <h3>趙老師潛心鉆研英語課堂教學模式，對于初中英語“五課型”模塊化整體教學提出了具體要求。</h3> <h3>趙老師指出，生本課堂在于學生是主體，課上老師應該引領學生整體感知文章，學生應養(yǎng)成積極、主動思考并提出問題的思維習慣，利用小組合作的方式，將問題和疑惑解決。</h3> <h3>趙老師強調，老師應該多關注學生們寫作能力的培養(yǎng)，鼓勵學生們表達自己的想法。</h3> <h3>活動的最后，趙老師指出，初中英語課堂模式的設置是希望學生通過英語課程的學習，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力，樹立國際視野，增強家國情懷，形成良好品格，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會自主學習、合作學習和探究學習，為學生以后的英語學習和終身發(fā)展奠定基礎。</h3>