<p class="ql-block"> “玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，在這唯美金色的九月里，為了促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2021年橫州市中小學(xué)教師育秀工程項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)班（橫州鎮(zhèn)培訓(xùn)點(diǎn)）于9月14日在橫州鎮(zhèn)龍池小學(xué)拉開(kāi)帷幕，培訓(xùn)為期兩天。</p> 開(kāi)班典禮 <p class="ql-block"> 在繼教網(wǎng)張衛(wèi)星老師的主持下，開(kāi)班儀式正式開(kāi)始！介紹了由張永紅校長(zhǎng)帶領(lǐng)的南寧市南湖小學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，讓老師們對(duì)這次培訓(xùn)又有了更多的期待。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育局師培中心徐春群主任蒞臨現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)了對(duì)橫州市青年教師的殷切希望，寄語(yǔ)青年教師在培訓(xùn)中做到安心、用心、虛心、細(xì)心，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。</p> 培訓(xùn)方案解讀 <p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家南寧市南湖小學(xué)張永紅校長(zhǎng)解讀了名師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案內(nèi)容。</p> 學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理 <p class="ql-block"> 徐春群主任把“五項(xiàng)管理”內(nèi)容做了詳細(xì)解讀，對(duì)老師們提出了具體要求。手機(jī)、讀物、睡眠、作業(yè)、體質(zhì)管理與學(xué)生的身心健康息息相關(guān)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和知識(shí)，做好家校溝通，力求最大程度地做好學(xué)生的“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。</p> 上課啦 <p class="ql-block"> 上午，南寧市南湖小學(xué)李智芳主任在“五項(xiàng)管理”落實(shí)背景下，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生“作業(yè)管理”開(kāi)展“前置學(xué)習(xí)”-“核心問(wèn)題 解決學(xué)習(xí)”-“反思學(xué)習(xí)”給二（1）班的孩子們上了兩節(jié)精彩的低年段識(shí)字教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范課。</p> <p class="ql-block"> 在第一課時(shí)，學(xué)生通過(guò)小組合作找樹(shù)名、掛樹(shù)牌等游戲，認(rèn)識(shí)樹(shù)名，了解其特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 在第二課時(shí)，李老師通過(guò)開(kāi)展闖關(guān)游戲、神奇魔法師等多種形式的識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)識(shí)字。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課，李老師憑借著深厚的語(yǔ)言教學(xué)功底，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言風(fēng)格，有趣的課堂活動(dòng)，獨(dú)特的教育魅力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們樂(lè)在其中，學(xué)在其中，享受著一場(chǎng)語(yǔ)文趣味之旅！</p> <p class="ql-block"> 課后，李老師對(duì)課堂的表現(xiàn)進(jìn)行了教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block"> 下午，南寧市南湖小學(xué)侯雪雁副校長(zhǎng)給二(2)班的孩子上了兩節(jié)低年段閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)課。</p> <p class="ql-block"> 第一課時(shí)，侯老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生緊扣“群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、名勝古跡”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，感受日月潭的風(fēng)光秀麗。</p> <p class="ql-block"> 第二課時(shí)，侯老師引導(dǎo)學(xué)生美讀《日月潭》。</p> <p class="ql-block"> 侯老師教學(xué)過(guò)程中階段性目標(biāo)明確，任務(wù)設(shè)置有層次，通過(guò)老師范讀、學(xué)生默讀、跟音頻一起研讀等方式，層層遞進(jìn)，引人入勝。</p><p class="ql-block"> 侯老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔親切、問(wèn)題明確；師生互動(dòng)良好，課堂氣氛和諧融洽；語(yǔ)言評(píng)價(jià)及時(shí)，多元、誠(chéng)懇。展示了侯老師良好的教學(xué)素養(yǎng)。</p> 交流互動(dòng) <p class="ql-block"> 老師們通過(guò)觀看兩位專(zhuān)家教師的現(xiàn)場(chǎng)課例，開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)議交流。</p> <p class="ql-block"> 徐主任結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)課例、青年教師的分享與疑惑進(jìn)行點(diǎn)評(píng)解惑，指出教師要重視課堂語(yǔ)言的精準(zhǔn)性；問(wèn)題設(shè)計(jì)要有意義；要抓住課堂生成，深挖教材……這些使老師們受益匪淺！</p> 第二天學(xué)習(xí)之旅 <p class="ql-block"> 早上8:30，張永紅校長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)題講座:《“五項(xiàng)管理”背景下， 小學(xué)語(yǔ)文低段課堂教學(xué)品質(zhì)提升的有效策略》 ，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題，提出問(wèn)題解決的有效策略。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)前，張校長(zhǎng)結(jié)合第一天的兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課，以問(wèn)題的形式繼續(xù)提問(wèn)聽(tīng)課老師們，在提問(wèn)中不知不覺(jué)解決了教師們?cè)谡n堂上遇到的難題。</p> <p class="ql-block"> 張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在低年段教學(xué)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，訓(xùn)練學(xué)生的自主表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 下午，張永紅校長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)題講座《單元整合 聚焦核心 問(wèn)題驅(qū)動(dòng) 實(shí)踐創(chuàng)生》，專(zhuān)家引領(lǐng)如何關(guān)注習(xí)作單元的創(chuàng)編價(jià)值及利用習(xí)作單元的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)提升教學(xué)效率的思考。</p> <p class="ql-block"> 張校長(zhǎng)高度概括了課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展的準(zhǔn)、趣、全、精、層、實(shí)六原則，深入淺出的解釋了其中的要領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 張校長(zhǎng)通過(guò)六年級(jí)《匆匆》、《那個(gè)星期天》課例，簡(jiǎn)單明了的講解了在語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合情景插圖、問(wèn)題為導(dǎo)引讓學(xué)生體會(huì)“以事例情景的描述表達(dá)情感”表達(dá)方式及其表達(dá)效果活動(dòng)設(shè)計(jì)。</p> 認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中， 老師們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，手中快速做著筆記。</p> 圓滿(mǎn)結(jié)束 <p class="ql-block"> 教育局師培中心徐春群主任和橫州鎮(zhèn)中心校龍善芳輔導(dǎo)員對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)。這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程；教育是一場(chǎng)不斷前行的旅程；我們一直在路上，不忘初心；播撒希望的種子，靜待花開(kāi)。學(xué)無(wú)止境也，對(duì)教師們而言，培訓(xùn)不僅是新舊教學(xué)知識(shí)重新構(gòu)建的過(guò)程，更是一次提升自我發(fā)現(xiàn)不足的機(jī)會(huì)。相信在共同努力之下，每一位老師都將綻放屬于自己的芳華，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮。2021年橫州市中小學(xué)教師育秀工程項(xiàng)目培訓(xùn)第一階段圓滿(mǎn)結(jié)束，期待下一階段的學(xué)習(xí)之旅。</p>