牽手好習(xí)慣，邁好人生第一步———育新小學(xué)一年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

馬兒快跑

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。 　　夏熱漸退，秋涼微泛，又到一年金秋開(kāi)學(xué)季，又是新的夢(mèng)想起航之始！育新小學(xué)也迎來(lái)了一群一年級(jí)的“小可愛(ài)”們，他們的到來(lái)讓學(xué)校充滿了歡聲笑語(yǔ)，也為我們美麗的校園注入了新的活力。 　　“好習(xí)慣益終生”，一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，為讓一年級(jí)新生能更快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一年級(jí)老師們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一、第二周進(jìn)行了“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”為主題的養(yǎng)成教育訓(xùn)練。 　　一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息....該怎么做,不該怎么做，無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教育。如此多的該與不該往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說(shuō)教很難達(dá)到好的教育效果。由于一年級(jí)的學(xué)生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生又具有吸引力，為此老師對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。如:上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱:“鈴聲響，進(jìn)課堂，書(shū)本筆，放桌上，靜聽(tīng)老師把課講。要發(fā)言，先舉手,好好學(xué)習(xí)天天向上?！痹趦焊璧膸?dòng)下，學(xué)生會(huì)由喧鬧變?yōu)榘察o。 　　站姿、坐姿看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于剛剛步入小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)也是困難重重。站姿要求雙腳并攏、頭正、肩平、目視前方，挺胸收腹，腰背挺直，坐姿要求頭正、肩平，身直、腳平。看，孩子們表現(xiàn)得井然有序，精神十足! 　　兩周常規(guī)訓(xùn)練，助力孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁出學(xué)生生涯堅(jiān)實(shí)的第一步。這一周，從凌亂走向整齊有序，是孩子們的努力與成長(zhǎng)，是老師的辛勤和付出。眼中的光亮，是未來(lái)。幸福起航，成長(zhǎng)從這里開(kāi)始！ 　　學(xué)期初的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)已經(jīng)收尾，但行為養(yǎng)成教育活動(dòng)這一工作必須常抓不懈。今后，學(xué)校各部門通力合作，齊抓共管，為形成我校師生良好的精神面貌而不懈努力。我相信，小朋友們一定會(huì)踏著堅(jiān)韌的步伐，帶著自信的笑容，邁向美好的明天！